【摘 要】
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“等效平衡”是高中化学教学中的一个难点．如何让“等效平衡”变得易理解、易掌握、易应用，教师们都做了很多尝试．对此进行一下探讨．首先，建立学生易接受的认知脉络：先通过例题分析
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“等效平衡”是高中化学教学中的一个难点．如何让“等效平衡”变得易理解、易掌握、易应用，教师们都做了很多尝试．对此进行一下探讨．首先，建立学生易接受的认知脉络：先通过例题分析“等效平衡”所体现的“等效”本质—平衡时各物质的体积分数（或物质的量分数、质量分数）相同，最后阐述“等效平衡”含义及规律。其次，运用控制变量和对比法突破雄点．控制反应物与生成物的变量，
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