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在教育体系逐渐完善的今天,对小学阶段的教学要求逐渐提高,阅读作为小学语文的重要组成部分,是提高学生语文水平的关键.在传统的小学阶段的语文阅读中,教师总是把自己对阅读的理解直接灌输给学生,长此以往,造成学生对阅读的理解不到位,不能深刻感悟阅读的意义.在新课标的要求下,教师应对整本书阅读教学进行相应的改革.阅读是培养小学生语文能力的关键,教师要注意把握课堂的整体节奏,培养学生的阅读主动性,激发学生的阅读兴趣.培养学生的学习意识,进一步促进阅读教学的发展.