【摘 要】
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＜正＞《普通高中历史课程标准（2017年版，2020年修订）》（以下简称《课程标准》）指出：“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。”历史解释基于对史料的理解，体现核心素养中对历史思维与表达能力的要求。史料大体有文献、实物、口述、图像等类别，各有特点，互为补充。
【基金项目】
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2021年度江西省教育科学“十四五”规划课题“高中学生历史解释能力培养的实践研究”（课题编号：21PTYB008）的阶段性研究成果；
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＜正＞《普通高中历史课程标准（2017年版，2020年修订）》（以下简称《课程标准》）指出：“历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。”历史解释基于对史料的理解，体现核心素养中对历史思维与表达能力的要求。史料大体有文献、实物、口述、图像等类别，各有特点，互为补充。
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