【摘 要】
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针对电机及拖动基础课程理论性和实践性强且内容抽象的特点,采用智慧教学工具雨课堂对其进行混合式教学模式的教学实践。学生通过预习课前发布的预习任务,带着问题进入课堂,
【基金项目】
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学院应用性课程建设项目“电机及拖动基础课程的混合教学模式探索”,山西省高等学校教学改革创新项目“应用型本科电气工程及其自动化专业课程体系与教学内容改革”(项目编号J2019195)
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针对电机及拖动基础课程理论性和实践性强且内容抽象的特点,采用智慧教学工具雨课堂对其进行混合式教学模式的教学实践。学生通过预习课前发布的预习任务,带着问题进入课堂,通过课堂上教师的讲解与相互讨论,加深对学习内容的理解和掌握,再经过课后的复习和练习,达到知识点的全面掌握和巩固。经过两轮的教学实践,证明这种混合式教学模式可以实现以学生为中心,培养学生的自主学习能力,提高学生对本课程的学习成效。最后,就使用过程中存在的问题进行分析,为使用雨课堂进行教学提供参考。
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