【摘 要】
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随着课改的推进,教学的“目标、时间、方法、效果、关系”五个方面给课堂教学提出了新的要求。特别是低年级的识字教学该怎样进行,成为低年级教学的重点。从“识字教学策略是
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随着课改的推进,教学的“目标、时间、方法、效果、关系”五个方面给课堂教学提出了新的要求。特别是低年级的识字教学该怎样进行,成为低年级教学的重点。从“识字教学策略是什么?为什么要探究识字教学策略?怎样寻找和实施策略”这三个方面来阐述具体的做法。
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