【摘 要】
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“外教社杯”全国高校外语教学大赛为青年教师搭建了展示自我风采的绝佳平台.本文在分析前三届“外教社杯”大赛异同点的基础上,结合本专业特点,提出青年教师自主发展可采取I
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“外教社杯”全国高校外语教学大赛为青年教师搭建了展示自我风采的绝佳平台.本文在分析前三届“外教社杯”大赛异同点的基础上,结合本专业特点,提出青年教师自主发展可采取IES（Internal ＆amp; External Support）模式.该模式分为两个部分,一是英语专业青年教师的内部自主发展,要求青年教师具有扎实的语言、文化基本功,以理论革新带动个人教学理论创建,以教学反思带动教学改革,并坚持教学科研的紧密结合与同步发展;二是外部保障与支持,确保英语专业青年教师的自主发展有其所在团队的支持和帮助,同时教
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深入月色的乡愁（组诗） 深入月色 蛙声沉落，村庄像一位老翁 渐渐睡去 荷香、绿色的梦、泥土的芬芳 在薄薄的夜色里，轻轻摇曳 此时，适合怀念 适合想起与清贫有关的词语 适合写一首诗 用温暖的手心 捧一片月光 叙述所有的爱和恨 月光用白色的血液在流淌 此时，我只想返回成一株植物 返回成一个轻盈的句子 以忧伤的名义 深入一片月光的心脏 深入一缕消瘦的炊烟 这样的夜里，
新中国成立之初，是一个生产力发展水平极端落后的农业大国。国家为推进工业化，在农村和城市进行了一场规模浩大、持久深远的社会变革，建立了计划经济体制。这种围绕工业化建立的体制将城市和农村分割为两个部门。在城乡分割的户籍制度下，国家明确将居民区分为农业户口和非农业户口两种不同户籍低价的食品及其他生活用品（如住房、燃料、水电等）配给制度、国家统包的福利制度等形成，使得非农业户口附带了各种特权和利益。改革开
田人：您对自己的处女作印象如何？是什么触动了您去写这篇作品？您开始文学创作时,有一个明确的奋斗目标吗？李长廷：在作家访谈中,这似乎是一个必答题,就像平时问一个人的情感生活：你
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田野里，露珠闪烁出晨光的晶莹；人们开始一天的劳作了；背着篾篓，扛着锄；几声犬吠，无所顾忌的孩子们，沐着山间的雾岚，赶着牛群，在田坎间嬉戏；欺乃一声山水绿……天际暗而忽明，万物从朦胧中
于我来说，写小说是需要一个契机的，否则，我就像站茫茫荒原上找不到路，不知脚步该往哪个方向走。 而契机的获得实属不易，它首先需要有一个触发点，来点燃你心中的灵感，契合你的审美情趣，激发你的艺术想象。生活是如此多姿多彩，人生是如此变幻莫测，作为一个写作者，对世事又有着天生的敏感，常常会有所触动，有所启发。所以得到触发点并不难，你不找它，它也会来找你。但并不是所有触发点都能成长为一个写作契机的，往往是