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通过教师在教育教学实践过程中对生活化情境的创设、生活化资源的利用、生活化实践的组织,往往能够使生活教学法切实地落实在课堂之中,辅助学生建立起生活与学习内容之间的联系,促成学生学习效率的提高。在教学中,生活教学法的落实具有提高学生探究效率、具象教学知识内容、促成学生公共参与的具体实践意义。道德与法治课程在小学教育教学体系中承担着培养学生良好行为观念的重要责任,通过道德与法治的学习能够使小学学生在未来的社会生活中更加高效地融入社会活动、开展社会实践。教师应该积极地寻找生活教学法在道德与法治课堂中落实的积极意义