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【摘要】：学生是未来社会的中坚力量，社会的持续发展和谐，在很大程度上取决于今天的学生能否成为未来社会的合格成员，而培养合格的社会成员要靠学校、家庭和社会的相结合教育。而21世纪必须加快建立学校、家庭、社会教育有机结合的运行机制，全面推行素质教育，把家庭、学校、社会三股力量有机结合，构建“三教一体”的德育教育模式才能形成教育合力。
【关键词】：学校 家庭 社会 教育
李岚清同志指出：“家庭、社会、学校的教育是教育的三大支柱，家长是孩子的第一任老师，家庭是人生的第一课堂”。三大教育理论把家庭教育放到突出位置，明确了家庭教育的具有基础性、先导性。因此，教育是一个系统工程，在信息高度发达的当今社会，我们的教育方式必然要全方位，多渠道立体化地发展，在全面推行素质教育的今天，学校、社会和家庭担负着共同的教育使命和社会责任。如何培养社会的建设人才，如何教育孩子成人，已经成为学校、家庭和社会共同关注的课题。
学生的家长来自于各行各业，文化层次，个人修养，心理差异很大。学生的家庭形形色色，有些是残缺的，甚至是畸形的，这些对学生的影响是复杂的、深层次的，相当部分影响甚至是负面的。家长对孩子的要求、期望也是多种层次的。有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相符合的，有少数甚至是可能是根本对立的。所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。
一、认识学校、家庭、社会教育合力的重要性。
三教主要指学校教育、家庭教育和社会教育，这是三教。这三教构成了我们所讲的现代教育的主要内容，或者也叫做大教育观。 学校教育、家庭教育和社会教育它有很多脱节的地方，所以我们讲，如果你只强调一个方面教育，那只是一个小教育观。而我们现在要强调的是一个大教育观，一个现代的教育观，所以它就要强调，学校教育、家庭教育和社会教育，三教的结合，否则就是不完全的教育。
“三教”这个教育体系的核心可以简单的说就是合力育人。三教形成合力共同培养未成年人，来培养下一代。三教结合家庭教育体系的主要内容可能是很多的，我想可能主要的有这么几点：第一点就是育人目标。这个育人目标也就是我们常讲的培养什么样的人，我觉得最重要的就是我们对教育价值的判断，培养什么人。也就是我们的教育要最终它是要达到一个什么样的目标才是有价值的。
二、改变观念，充分认识现代家庭教育的作用。
现代家庭教育承担着为社会培养建设人才的任务。肩负着为社会传承、创造文明、提高全民素质的使命。家庭教育如何，对人们参与社会生活的意识、态度及付出的力量与发挥的作用，具有重要的意义。受到良好家庭教育的人，人生态度是积极的，会以社会的责任为己任，表现出奉献精神和创造精神；反之，不仅不给社会作出贡献，还会给社会造成消极影响，甚至造成严重危害。由此可见，家庭教育是稳定社会秩序，维护社会团结，推动社会进步和发展的基础，它在现代社会生活中占有十分重要的地位。
而现代家庭教育则要求家庭教育就是在家庭生活中，有家长自觉地，有意识地按照人才标准和要求，通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女实施全面的教育活动，家长的素质高低对子女的影响很大，同样，家长的教育方法对子女的影响也很重要。
三、争取家长的配合、支持，形成合力。
学校应通过家庭访问、家长访校、家长会议、家长委员会与家长沟通，同时建立家校联系卡，促进家庭教育不断完善。以争取家长的支持、配合，尽可能形成教育合力，而达到共同教育孩子的目的。
（１）开好家长会。每学期一次的家长会，都十分珍惜并充分利用好。会前从多方面做好充分的准备，会上，既向家长汇报孩子在校各方面的情况，又虚心听取家长对班级或学校工作的多种意见；并以此为契机，与家长一起研究探讨搞好学生教育管理的问题，向家长传授教育孩子的方法。例如开放日活动是在学校在预定的时间里，游牧的，有准备地请家长来学校参观学生在学校的活动与成果。通过开放日活动，加强里家长对学校和孩子的全面了解，密切了学校关系，是家长更加关心学校，愿意为学校教育的发展出谋划策，贡献自己的力量。又如为使家庭教育问题的解决更具有针对性，学校可以通过设立家教咨询所，创办家教小报和建立家长联系卡等形式，由学校教师或专业工作人员指导家长更好地认识自己在家教过程中存在的问题和找解决方案。学校还可以借助网络这一信息平台，在学校网站上创办“家教园地”，“在线咨询”等栏目，向广大学生家长提供广阔的学习天地。
（２）创新家长会形式。以往我们学校的家长会，家长问得最多的是“我的孩子考试成绩如何？排名是第几？”却很少关心孩子在学校的其他表现。为了改变家长了解、评价孩子的角度过于单一，不利于进行思想道德建设工作，也不利于孩子健康成长的现象，学校创新了家长会的形式，邀请孩子、家长一起参加家长会，学校给孩子们提供平台，让孩子展示自己最优秀的一面，使家长能够多角度、全方位地了解和认可自己的孩子。这种方式为家庭、孩子和学校构建了一个优质的教育平台，促进了学校“未成年人思想道德建设”活动深入务实的开展。
四、利用社会的力量教育和影响学生。
学校积极主动联系社会有关方面的力量，争取他们对班级教育管理工作的支持和配合。社会教育的内容包括：生产劳动、军事训练、课外活动、校外活动和社会服务性工作。具体做法是：
（1）把社会的先进事迹请进学校。我们请来了县人民法院法官给学生们做法制讲座。请老红军干部到班上座谈。采取报告、社会实践等形式把学校教育与社会教育紧密结合起来，做好青少年法制教育工作。
（2）面向社会，以实践教育学生。每学期组织学生打扫街道卫生，组织学生到花果山义务植树，并组织小记者现场采访。组织学生观看影片。在实践中青少年们意识到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是新时代所赋予自己的权利。
（3）结合主题班会开展一系列活动。通过活动的开展，大大增强了未成年人的思想道德素质，为成为具有正确世界观、人生观、价值观，具有高尚道德品质和良好道德情操的接班人，奠定了坚实的基础。
（4）学校与校外教育机构建立稳定联系。除依托于社区教育委员会外，学校也要与当地的影剧院，文化站，博物馆，科技馆，公园等单位建立稳定的联系。一方面学校要根据中小学的特点组织他们到相关产能那个所去参观和学习，以达到开阔视野，获取知识，发展智力，培养兴趣和特长的目的，另一方面学校还可以聘请校外教育机构的专职教师和工作人员到学校对学生进行专门的辅导，并使他们在了解掌握学校教育和学生发展的具体情况基础上，组织更多为学生所喜爱，又富有教育意义的活动，从而促进学校和校外教育机构优势互补，相得益彰。
可见，社会教育是思想教育不可忽视的一条途径。
总之“三教”结合教育是时代发展的需要，应该加强它的影响力，为教育的发展提供有力的保障，让教育政策更加完善，让中国综合力进一步提高，希望广大教育工作者参与其中来，一起创造那一片美丽的天空。
【关键词】：学校 家庭 社会 教育
李岚清同志指出：“家庭、社会、学校的教育是教育的三大支柱，家长是孩子的第一任老师，家庭是人生的第一课堂”。三大教育理论把家庭教育放到突出位置，明确了家庭教育的具有基础性、先导性。因此，教育是一个系统工程，在信息高度发达的当今社会，我们的教育方式必然要全方位，多渠道立体化地发展，在全面推行素质教育的今天，学校、社会和家庭担负着共同的教育使命和社会责任。如何培养社会的建设人才，如何教育孩子成人，已经成为学校、家庭和社会共同关注的课题。
学生的家长来自于各行各业，文化层次，个人修养，心理差异很大。学生的家庭形形色色，有些是残缺的，甚至是畸形的，这些对学生的影响是复杂的、深层次的，相当部分影响甚至是负面的。家长对孩子的要求、期望也是多种层次的。有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相符合的，有少数甚至是可能是根本对立的。所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识，形成教育的合力。
一、认识学校、家庭、社会教育合力的重要性。
三教主要指学校教育、家庭教育和社会教育，这是三教。这三教构成了我们所讲的现代教育的主要内容，或者也叫做大教育观。 学校教育、家庭教育和社会教育它有很多脱节的地方，所以我们讲，如果你只强调一个方面教育，那只是一个小教育观。而我们现在要强调的是一个大教育观，一个现代的教育观，所以它就要强调，学校教育、家庭教育和社会教育，三教的结合，否则就是不完全的教育。
“三教”这个教育体系的核心可以简单的说就是合力育人。三教形成合力共同培养未成年人，来培养下一代。三教结合家庭教育体系的主要内容可能是很多的，我想可能主要的有这么几点：第一点就是育人目标。这个育人目标也就是我们常讲的培养什么样的人，我觉得最重要的就是我们对教育价值的判断，培养什么人。也就是我们的教育要最终它是要达到一个什么样的目标才是有价值的。
二、改变观念，充分认识现代家庭教育的作用。
现代家庭教育承担着为社会培养建设人才的任务。肩负着为社会传承、创造文明、提高全民素质的使命。家庭教育如何，对人们参与社会生活的意识、态度及付出的力量与发挥的作用，具有重要的意义。受到良好家庭教育的人，人生态度是积极的，会以社会的责任为己任，表现出奉献精神和创造精神；反之，不仅不给社会作出贡献，还会给社会造成消极影响，甚至造成严重危害。由此可见，家庭教育是稳定社会秩序，维护社会团结，推动社会进步和发展的基础，它在现代社会生活中占有十分重要的地位。
而现代家庭教育则要求家庭教育就是在家庭生活中，有家长自觉地，有意识地按照人才标准和要求，通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女实施全面的教育活动，家长的素质高低对子女的影响很大，同样，家长的教育方法对子女的影响也很重要。
三、争取家长的配合、支持，形成合力。
学校应通过家庭访问、家长访校、家长会议、家长委员会与家长沟通，同时建立家校联系卡，促进家庭教育不断完善。以争取家长的支持、配合，尽可能形成教育合力，而达到共同教育孩子的目的。
（１）开好家长会。每学期一次的家长会，都十分珍惜并充分利用好。会前从多方面做好充分的准备，会上，既向家长汇报孩子在校各方面的情况，又虚心听取家长对班级或学校工作的多种意见；并以此为契机，与家长一起研究探讨搞好学生教育管理的问题，向家长传授教育孩子的方法。例如开放日活动是在学校在预定的时间里，游牧的，有准备地请家长来学校参观学生在学校的活动与成果。通过开放日活动，加强里家长对学校和孩子的全面了解，密切了学校关系，是家长更加关心学校，愿意为学校教育的发展出谋划策，贡献自己的力量。又如为使家庭教育问题的解决更具有针对性，学校可以通过设立家教咨询所，创办家教小报和建立家长联系卡等形式，由学校教师或专业工作人员指导家长更好地认识自己在家教过程中存在的问题和找解决方案。学校还可以借助网络这一信息平台，在学校网站上创办“家教园地”，“在线咨询”等栏目，向广大学生家长提供广阔的学习天地。
（２）创新家长会形式。以往我们学校的家长会，家长问得最多的是“我的孩子考试成绩如何？排名是第几？”却很少关心孩子在学校的其他表现。为了改变家长了解、评价孩子的角度过于单一，不利于进行思想道德建设工作，也不利于孩子健康成长的现象，学校创新了家长会的形式，邀请孩子、家长一起参加家长会，学校给孩子们提供平台，让孩子展示自己最优秀的一面，使家长能够多角度、全方位地了解和认可自己的孩子。这种方式为家庭、孩子和学校构建了一个优质的教育平台，促进了学校“未成年人思想道德建设”活动深入务实的开展。
四、利用社会的力量教育和影响学生。
学校积极主动联系社会有关方面的力量，争取他们对班级教育管理工作的支持和配合。社会教育的内容包括：生产劳动、军事训练、课外活动、校外活动和社会服务性工作。具体做法是：
（1）把社会的先进事迹请进学校。我们请来了县人民法院法官给学生们做法制讲座。请老红军干部到班上座谈。采取报告、社会实践等形式把学校教育与社会教育紧密结合起来，做好青少年法制教育工作。
（2）面向社会，以实践教育学生。每学期组织学生打扫街道卫生，组织学生到花果山义务植树，并组织小记者现场采访。组织学生观看影片。在实践中青少年们意识到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是新时代所赋予自己的权利。
（3）结合主题班会开展一系列活动。通过活动的开展，大大增强了未成年人的思想道德素质，为成为具有正确世界观、人生观、价值观，具有高尚道德品质和良好道德情操的接班人，奠定了坚实的基础。
（4）学校与校外教育机构建立稳定联系。除依托于社区教育委员会外，学校也要与当地的影剧院，文化站，博物馆，科技馆，公园等单位建立稳定的联系。一方面学校要根据中小学的特点组织他们到相关产能那个所去参观和学习，以达到开阔视野，获取知识，发展智力，培养兴趣和特长的目的，另一方面学校还可以聘请校外教育机构的专职教师和工作人员到学校对学生进行专门的辅导，并使他们在了解掌握学校教育和学生发展的具体情况基础上，组织更多为学生所喜爱，又富有教育意义的活动，从而促进学校和校外教育机构优势互补，相得益彰。
可见，社会教育是思想教育不可忽视的一条途径。
总之“三教”结合教育是时代发展的需要，应该加强它的影响力，为教育的发展提供有力的保障，让教育政策更加完善，让中国综合力进一步提高，希望广大教育工作者参与其中来，一起创造那一片美丽的天空。