科学研究表明，一个人做感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80％以上，做不感兴趣的工作只能发挥20％。学习也是如此，如果学生对某广门课程不感兴趣，不仅会抑制学生学习的积极性，而且会直接影响教学实效。就思想品德课而言，教师如何激发学生的学习兴趣，提高求知欲望，是新课程改革的重要问题。 一、以学生为主体．激发学生学习兴趣 (一)诱发学生的学习动机、激发学习兴趣 学生的学习活动总是由一定的学习
家庭教育是学校教育的重要基础和有效补充，学校与家庭能否做到协调配合将直接关系到对学生的教育效果。以我从教十多年的经验来看，家庭和学校之间的协调主要应从以下途径进行：
在新课程背景下,学校要注重人文管理。 一、树立服务意识是人文管理的基础 校长是一所学校的“灵魂”,要以调动人的积极性为出发点,讲求影响力和推动力,体现人文关怀。 1,校长要全心全意为学校服务。学校的声誉是全体员工用汗水浇灌出来的,是集体智慧的结晶。一个好校长,要摆脱追名逐利的浮躁心态。在实际工作中,应该用人格魅力去感染师生,为学校服务,为全校教工和每一名学生服务,和学校共成长。学校
研究玉米芯作为部分替代碳源及载体固定化米根霉R-1发酵L-乳酸的工艺条件，考察玉米芯作为替代碳源的利用率及作为载体的添加比例和最佳粉碎粒度。研究表明：米根霉R-1以玉米芯为
从含BMP-2cDNA质粒的E.coli中获得骨形态发生蛋白-2（BMP-2）的目的基因,构建质粒pET28a-BMP-2并转入BL 21（DE3）E.coli中,经酶切鉴定,证明BMP-2在BL 21（DE3）E.coli中成功诱导表达。摸
利用亚硝基胍对隐甲藻ATCC30556进行诱变处理,通过30℃高温培养初筛及摇瓶发酵复筛,得到二十二碳六烯酸（DHA）产量稳定提高的突变株LS1057,其DHA占总脂肪酸的含量从出发株的25.7
目的：建立一种能同时检测3种食源性病原菌的液相基因芯片方法。方法：针对金黄色葡萄球菌23SrDNA、志贺氏菌iapH、单核增生李斯特氏菌iap基因分别设计引物和探针,通过多重聚合酶