上六年级后，有一次开家长会时，我问家长，孩子们在家里是否上网，几乎所有的家长都告诉我，孩子在家里经常长时间上网。
　　看来，对于孩子们而言，网络的魔力是不可抗拒的。尽管我反复忠告孩子们不要长时间上网，但是，孩子们仍然偷偷上网，该怎么引导他们正确利用网络又不沉迷于网络呢？这个问题让我绞尽了脑汁。
　　我想，我们班何不建一个QQ群呢？这样我就可以通过QQ了解孩子们在网上到底在干什么。于是，我在班上对孩子们說：“我们现在读六年级了。以后同学们可能会到不同的学校读初中，如果我们班建立QQ群，以后联系起来就会方便很多。大家说好不好？”
　　全班同学一阵欢呼：“好！”
　　建立QQ群后，我跟学生一起制定了一系列规定，比如： 在网上不准传播虚假信息、每天上网不能超过一个小时、自觉维护班级QQ群的名誉等等，并给QQ群取了一个名字叫“六年级一班快乐之家”。
　　周天行是我班的一个男生。有一天晚上十一点多钟，他还在网上更新日志，引起了我的注意。天行是寄住生，寄住在街道社区一家托管户里。托管户是没有电脑的，我担心他是晚上偷偷溜出去上网的。
　　第二天早晨一到学校，我看到天行无精打采，把他叫到办公室，问：“昨天晚上多晚睡的？晚上在干什么？”在我的再三逼问下，天行终于承认晚上在偷偷上网，我严厉地批评了他，直到天行向我保证以后再也不敢了。
　　我本以为他今后一定会改正错误的。可是，当天晚上，当我打开“快乐之家”QQ群时，居然看不到周天行的名字了。看来，这小家伙不想让老师知道自己上网的行踪，退出了“快乐之家”群。
　　我后悔自己对天行的处理方式过于简单粗暴。连续一个星期，我发现天行明显变得不愿和同学们交流了。下课后，总是一个人呆呆地坐在座位上。
　　这周五，我们班开展一个惯例活动——“生日祝福”，让孩子们在网上为下一周将要过生日的同学写祝福语。
　　双休日里，孩子们在“快乐之家”里纷纷给即将过生日的学生李小冉写祝福语，李小冉则在“快乐之家”群里发表了“答谢词”。她在“答谢词”最后写了一行字：“我希望收到全班同学的祝福，可是我没有收到天行的祝福。我的生日是不圆满的。”
　　于是，我把天行的事在群里讲给孩子们听，孩子们纷纷让我快点把天行找回来。我突然灵机一动，想到天行虽然退出了群，但可能也会默默关注群里的动态，我不妨来一次网上寻人，于是，我把之前拟好的一段“寻找天行”的启示贴在“快乐之家”里：“天行，你在哪里？再过两天就是我们班小冉的生日。她非常希望收到你的祝福。天行，小冉和‘快乐之家’等待你的出现。”
　　我把“启示”贴出不久，孩子们纷纷跟帖。
　　“天行，我们想你了。”
　　“天行，老师批评我们是为了我们的健康成长。”
　　“天行，‘快乐之家’不能没有你。”
　　……
　　随着同学们的一声声呼唤，“快乐之家”终于收到有人申请加入的请求。在请求加入的申请中有这样一句话：“我是天行。潘老师，我错了，我好想重新回家。”
　　收到请求后，孩子们一阵欢呼，看到天行终于能正视自己的错误，我的心一下子轻松了。
　　网络令人博学，也让人迷失。网络世界如此，大千世界也是如此。孩子们如何在缤纷的世界中面对诱惑，做到着迷而不着魔，迷恋而不迷失，这是每一个班主任应该思考的问题。
　　（作者单位：湖北省钟祥市实验小学）
　　（责任编辑 李敏芃）