【摘 要】
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目的提高护生的人文修养水平,推进护理专业学生素质教育过程。方法将浙江海洋学院医学院护理专业2003级147名护生为教改组,2002级141名护生为对照组。教改组通过改进课程设置
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目的提高护生的人文修养水平,推进护理专业学生素质教育过程。方法将浙江海洋学院医学院护理专业2003级147名护生为教改组,2002级141名护生为对照组。教改组通过改进课程设置,改编人文教材,加强师资建设,拓展教学方法,完善评价体系等系列教学变革;对照组采用传统教学方法。在两组护生见习末期,分别到各见习医院实施体现护生人文素质为主的综合素质调查。结果教改组专业素质及文化素质评分高于对照组(P<0.05或P<0.01),两组比较有显著性差异。结论改革后的教学方法,能有效提高护生人文修养水平。
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