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选修课程的设置是新课程改革的亮点，同时也是新课程改革的难点。从某种意义上说，选修课程实施的成败，决定着新课程深入改革的成败。在《浙江省深化普通高中课程改革方案》中，明确提出二轮课改要“减少必修”“增加选修”，可见对选修科目的重视。当然作为与必修课程不同的课程体系，必然会对教育者提出不同的要求，因此必然要求教师角色进行变化。