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互动生成体现了学生的主体性,同时又展现了课堂的真实性,自然再现师生原生态的教学情境,从而构建有效课堂.文章从巧设课堂提问,诱发学习兴趣;营造和谐氛围,鼓励主动参与;时巧妙点拨,激发思维活力;提供探索空间,促进积极思考等四方面展开论述如何互动生成,构建小学数学有效课堂.
互动生成 构建小学数学有效课堂
【摘 要】
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互动生成体现了学生的主体性,同时又展现了课堂的真实性,自然再现师生原生态的教学情境,从而构建有效课堂.文章从巧设课堂提问,诱发学习兴趣;营造和谐氛围,鼓励主动参与;时巧
【机 构】
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永春县五里街中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年11期
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