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【摘
巧问的精彩
【摘 要】
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【摘 要】 《义务教育数学课程标准》中指出：“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”教师应该如何组织、引导学生学习，变被动为主动呢？这就要求我们教师一定要注重课堂提问的艺术，通过巧问、善问来激起学生的认知矛盾，激发学生主动思考，达到掌握知识的目的。 【关键词】 课堂提问;认知矛盾;学生思考 教育家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”这句话阐述了提问
【出 处】
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课堂内外·教师版
【发表日期】
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2019年3期
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