论文部分内容阅读
数学是一门重要的学科,贯穿学习的始终。针对数学的学习,我们不仅需要学生理解相关的概念,还需要学生能够运用数学知识解决实际问题。由传统简单的数学理论知识传授变为了数学思想的培养以及数学方法的运用,在数学教学中渗透数学思想方法,发展学生的数学思维成为了数学教学中的重要任务。
小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考
【摘 要】
：
数学是一门重要的学科,贯穿学习的始终。针对数学的学习,我们不仅需要学生理解相关的概念,还需要学生能够运用数学知识解决实际问题。由传统简单的数学理论知识传授变为了数
【机 构】
：
甘肃省临洮县洮阳镇旭东小学
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2019年24期
其他文献
随着新课程改革的推进,在各科教学活动开展的过程中,已经广泛使用了多媒体技术。将多媒体技术应用于教学中,不仅能够优化教学质量,活跃课堂气氛,而且使学生能够在轻松愉快的
摘要：核心素养一词相信我们广大教师早已经不再陌生。所谓学科核心素养实际就是学生学习这一学科后应该习得的关键能力。道德与法治学科顾名思义重点在于培养学生思想品德，为促进学生养成健康三观夯实基础，以及培养学生法治意识，让学生从小懂法、守法，学会用法律保护自己，树立健康的法治意识。这其实就是小学道德与法治学科的核心素养本质要求。本文笔者以小学道德与法治教学为例，探讨如何在教学实践中提升学生的核心素养。