【摘 要】
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对于小学生而言,他们天真浪漫、活泼可爱,但却缺乏一定的自我约束能力与对待课堂学习的专注力.在课堂上听讲效率的低下不但会受到教师的批评和家长的责备,还会在日积月累中让
【机 构】
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江西省赣州市宁都县洛口中心小学,江西 赣州,342805
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对于小学生而言,他们天真浪漫、活泼可爱,但却缺乏一定的自我约束能力与对待课堂学习的专注力.在课堂上听讲效率的低下不但会受到教师的批评和家长的责备,还会在日积月累中让学生产生出数学课堂乏味的心理,从而产生厌学情绪.根据小学阶段学生的身心发展规律,贪玩是所有儿童的天性,因此,教师可以通过在数学课堂上为学生开展适量的游戏活动、创设相关的教学情境、以及将数学联系到学生熟悉的生活背景中来帮助学生提高智力,激发学生对数学学习的兴趣与热情.
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