【摘 要】
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师范院校英语专业学生学习教学的过程在形式上很大程度是一种同侪训练，即水平相同的同伴之间的相互教学和练习。每个人承担着既做教师又当学生的双重身份：当同伴讲课时，自己要充
【机 构】
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天水师范学院外国语学院甘肃天水741000,天水市第一中学
【基金项目】
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2009-2010年度全国基础教育外语教学研究资助基金立项课题“中小学英语教师教育和培训的有效性研究”(JJWYYB2009017-080)的部分成果
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师范院校英语专业学生学习教学的过程在形式上很大程度是一种同侪训练，即水平相同的同伴之间的相互教学和练习。每个人承担着既做教师又当学生的双重身份：当同伴讲课时，自己要充当学生的角色，积极配合教师的教学；当自己讲课时，同伴又是自己的学生。这样，每个人都经历着＇从执教者到学习者再转为评议者的体验，在这个探索问题、学习教学的过程中，从换位思考的角度出发，探究教学发生的过程，建构起自己对教学的理解。
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