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采用SCL-90自评量表对浙江师范大学643名不同层次的大学新生进行了心理健康测试，并分别进行了总均分、因子均分≥3检出率、各因子均分与国内常模的比较，及不同层次各因子均分的比较，以了解浙江师范大学新生心理素质是否正常及不同层次学生的心理素质是否存在差异，了解他们的心理特征，并提出干预意见，为综合性大学多层次教育开展心理健康教育提供依据．