论文部分内容阅读
【摘 要】所谓的教育游戏是指教师在课堂中通过游戏的开展让学生在玩耍的过程中对知识、智能、思维、情感以及价值观进行培养，是一项具有教育意义的计算机游戏。在这个过程中教师通过特定的游戏场景对相关知识进行一定的设置，让学生通过学习与其他学生相互竞争，在这一过程中可以提高自身的知识以及各方面的技能。小学阶段的学生都有爱玩的天性，因此，教育游戏教学的游戏引入可以有效地激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的效率。
【关键词】教育游戏；小学数学；课堂教学
随着教育的不断进步与发展，教育游戏已经得到越来越多人的关注，如何把教育游戏更好的融入在教育中，特别是把教育游戏应用在课堂的教学中成为越来越多老师研究的重点。通过将教育游戏融入到教学课堂中，可以有效地把游戏的某一些优点融入教学中，帮助教学的开展，提高学生的积极性以及创造性。下面我们将对教育游戏在教学课程的作用以及具体应用进行深入探索与研究。
一、教育游戏在小学数学教学中的作用
现在的游戏不再是在课余时间玩耍的娱乐活动，开始广泛地被应用到教学中，特别是经过教师精心设计的教育游戏，在课堂中不但可以有效地活跃课堂的氛围，还可以提高学生的学习能力以及创造能力，培养学生的全面发展。
（一）有助于数学思想的养成
游戏对于小学生的思维培养有着重要的作用，它可以在这个过程中对学生的思想和能力进行深入的锻炼和培养。游戏和数学本身具有相似性，让学生在游戏中培养自己的学识数学思维，加深学生对数学的理解和认识。如可以让学生在猜数的游戏过程中，感受到数值大小的变化，从而在玩耍过程中得到一个解决问题的策略，有利于培养学生的开发以及数学思维的养成。
（二）激发学生学习兴趣
在小学阶段，游戏往往对学生的吸引力很大，学生在游戏的过程中不但可以得到玩耍的愉快还可以学习到知识，这样无疑可以大大提高他们对学习数学的热情。我们经常可以听到小学生讨论各种游戏，相互交流和讨论，分享他们在游戏中得到的成绩。我们可以利用学生这一种心理，激发学生的兴趣，让学生在玩耍过程中学到自己所需要掌握的知识，从而培养他们的数学思维。比如在数学的教学游戏中，教师可以设置一个比赛游戏，让学生抢答问题，以他们所做的题目多少累计得分，然后根据相应的得分给予不同的奖励。这样小学生既可以在玩耍的过程中进行竞赛，也可以在竞赛的过程中我们把课本的知识点消化。因此在这个游戏过程中学生不但可以玩的开心，还可以学得愉快，有效地提高学生的积极性。当然老师对题目的设置一定要与课本知识相关，并且难度要掌握适度。
（三）进入全新的学习环境
传统的数学内容让学生感觉到枯燥无味，因此我们作为小学数学老师要为学生营造更好的学习氛围，打造更好的学习环境。教育游戏不但可以让学生在享受游戏娱乐，还可以参与到学习中。对于学生来说数学不再是枯燥的海量练做题模式，而是可以通过游戏竞赛的方法进行学习巩固，在这一过程中可以让学生对知识点更加把握熟练。
二、教育游戏在小学数学中的应用探究
（一）小学数学课堂教学中运用教育游戏
教育游戏是充满趣味性的，每一个学生在这个阶段都是对游戏有着无比的喜欢。因此在小学数学上使用游戏教育，可以达到事半功倍的效果。比如在给学生讲解加减乘除运算法时，教师可以通过给学生模拟攻城魔法阵游戏开展教学。学生要想赢得游戏，就要不断地提高自己的运算能力，而每个学生在这个阶段都有一种想赢的心态，因此我们要抓住学生这一个心态，调动学生积极参与游戏的积极性，让学生以高涨的热情，为赢得比赛而努力。通过这个游戏的开展，不但可以培养学生的竞争意识，学生也意识到学习数学的重要性。这样在以后的学习中，学生可以端正自己的学习数学态度。这个游戏不但可以让学生充满积极性，还可以让学生在娱乐的环境下学习到更多的知识。让原本乏味的数学课堂变成一个带有竞争性、热闹的课堂，这样可以把学生的积极性带动起来，从而达到课堂效率的最大化。
（二）在小学数学课堂練习中运用教育游戏
传统的教学方式就是老师不断地给学生布置题目，让学生课后去进行练习。题海式的练习，虽然在一定程度上可以帮助学生提高计算能力，但是却限制了学生的思维发展，麻木的练习让学生觉得非常的枯燥。因此教师可以通过在课堂练习中加入教育游戏，增加题目练习的趣味性。比如学生在学习乘法的运算后，教师可以结合学生的实际情况，为学生设置关于乘法的相关游戏，调动学生的积极性游戏，激发学生的练习热情。比如教师可以通过拼翅膀方式进行学习，让学生之间进行交流玩耍，在玩耍的过程中对计算知识进行有效地巩固，更加深入的理解和把握，这样可以让课堂充满趣味性，可以提高课堂的效率，并且深得学生的喜欢。
（三）在小学数学课外学习中运用教育游戏
数学知识具有丰富性、抽象性的特点，学生数学知识的学习不仅仅局限于课堂，还需要在课外学习数学知识。所以数学教师可以把教育游戏和数学的课外学习结合在一起，以此来帮助学生进行课外学习的补充。通过让小学生进行阿达儿童脑力训练、川岛博士脑力训练等游戏，促进学生的智力开发，让学生通过做游戏练习，培养学生的注意力和想象力观察力。让学生对数学学习更加有兴趣，激发学生探索的欲望。
教育游戏是教学课堂中的一种辅助工具，合理运用好，找到游戏与教学中的契合点，发挥课堂教学的最大效率，让学生在一个娱乐欢快的环境氛围中学习，加强学生与教师之间的互动，同时增强学生的综合能力，成为一个多方面发展的人才。
【参考文献】
[1]孙俐华.教育游戏在小学数学教学中的应用.教育，2016（3）：15
[2]赵树芳.教育游戏在小学数学教学中的应用分析.西部素质教育，2017（3）：215
[3]何红见.教育游戏在小学数学教学中的应用探析.时代教育，2017（8）：172
【关键词】教育游戏；小学数学；课堂教学
随着教育的不断进步与发展，教育游戏已经得到越来越多人的关注，如何把教育游戏更好的融入在教育中，特别是把教育游戏应用在课堂的教学中成为越来越多老师研究的重点。通过将教育游戏融入到教学课堂中，可以有效地把游戏的某一些优点融入教学中，帮助教学的开展，提高学生的积极性以及创造性。下面我们将对教育游戏在教学课程的作用以及具体应用进行深入探索与研究。
一、教育游戏在小学数学教学中的作用
现在的游戏不再是在课余时间玩耍的娱乐活动，开始广泛地被应用到教学中，特别是经过教师精心设计的教育游戏，在课堂中不但可以有效地活跃课堂的氛围，还可以提高学生的学习能力以及创造能力，培养学生的全面发展。
（一）有助于数学思想的养成
游戏对于小学生的思维培养有着重要的作用，它可以在这个过程中对学生的思想和能力进行深入的锻炼和培养。游戏和数学本身具有相似性，让学生在游戏中培养自己的学识数学思维，加深学生对数学的理解和认识。如可以让学生在猜数的游戏过程中，感受到数值大小的变化，从而在玩耍过程中得到一个解决问题的策略，有利于培养学生的开发以及数学思维的养成。
（二）激发学生学习兴趣
在小学阶段，游戏往往对学生的吸引力很大，学生在游戏的过程中不但可以得到玩耍的愉快还可以学习到知识，这样无疑可以大大提高他们对学习数学的热情。我们经常可以听到小学生讨论各种游戏，相互交流和讨论，分享他们在游戏中得到的成绩。我们可以利用学生这一种心理，激发学生的兴趣，让学生在玩耍过程中学到自己所需要掌握的知识，从而培养他们的数学思维。比如在数学的教学游戏中，教师可以设置一个比赛游戏，让学生抢答问题，以他们所做的题目多少累计得分，然后根据相应的得分给予不同的奖励。这样小学生既可以在玩耍的过程中进行竞赛，也可以在竞赛的过程中我们把课本的知识点消化。因此在这个游戏过程中学生不但可以玩的开心，还可以学得愉快，有效地提高学生的积极性。当然老师对题目的设置一定要与课本知识相关，并且难度要掌握适度。
（三）进入全新的学习环境
传统的数学内容让学生感觉到枯燥无味，因此我们作为小学数学老师要为学生营造更好的学习氛围，打造更好的学习环境。教育游戏不但可以让学生在享受游戏娱乐，还可以参与到学习中。对于学生来说数学不再是枯燥的海量练做题模式，而是可以通过游戏竞赛的方法进行学习巩固，在这一过程中可以让学生对知识点更加把握熟练。
二、教育游戏在小学数学中的应用探究
（一）小学数学课堂教学中运用教育游戏
教育游戏是充满趣味性的，每一个学生在这个阶段都是对游戏有着无比的喜欢。因此在小学数学上使用游戏教育，可以达到事半功倍的效果。比如在给学生讲解加减乘除运算法时，教师可以通过给学生模拟攻城魔法阵游戏开展教学。学生要想赢得游戏，就要不断地提高自己的运算能力，而每个学生在这个阶段都有一种想赢的心态，因此我们要抓住学生这一个心态，调动学生积极参与游戏的积极性，让学生以高涨的热情，为赢得比赛而努力。通过这个游戏的开展，不但可以培养学生的竞争意识，学生也意识到学习数学的重要性。这样在以后的学习中，学生可以端正自己的学习数学态度。这个游戏不但可以让学生充满积极性，还可以让学生在娱乐的环境下学习到更多的知识。让原本乏味的数学课堂变成一个带有竞争性、热闹的课堂，这样可以把学生的积极性带动起来，从而达到课堂效率的最大化。
（二）在小学数学课堂練习中运用教育游戏
传统的教学方式就是老师不断地给学生布置题目，让学生课后去进行练习。题海式的练习，虽然在一定程度上可以帮助学生提高计算能力，但是却限制了学生的思维发展，麻木的练习让学生觉得非常的枯燥。因此教师可以通过在课堂练习中加入教育游戏，增加题目练习的趣味性。比如学生在学习乘法的运算后，教师可以结合学生的实际情况，为学生设置关于乘法的相关游戏，调动学生的积极性游戏，激发学生的练习热情。比如教师可以通过拼翅膀方式进行学习，让学生之间进行交流玩耍，在玩耍的过程中对计算知识进行有效地巩固，更加深入的理解和把握，这样可以让课堂充满趣味性，可以提高课堂的效率，并且深得学生的喜欢。
（三）在小学数学课外学习中运用教育游戏
数学知识具有丰富性、抽象性的特点，学生数学知识的学习不仅仅局限于课堂，还需要在课外学习数学知识。所以数学教师可以把教育游戏和数学的课外学习结合在一起，以此来帮助学生进行课外学习的补充。通过让小学生进行阿达儿童脑力训练、川岛博士脑力训练等游戏，促进学生的智力开发，让学生通过做游戏练习，培养学生的注意力和想象力观察力。让学生对数学学习更加有兴趣，激发学生探索的欲望。
教育游戏是教学课堂中的一种辅助工具，合理运用好，找到游戏与教学中的契合点，发挥课堂教学的最大效率，让学生在一个娱乐欢快的环境氛围中学习，加强学生与教师之间的互动，同时增强学生的综合能力，成为一个多方面发展的人才。
【参考文献】
[1]孙俐华.教育游戏在小学数学教学中的应用.教育，2016（3）：15
[2]赵树芳.教育游戏在小学数学教学中的应用分析.西部素质教育，2017（3）：215
[3]何红见.教育游戏在小学数学教学中的应用探析.时代教育，2017（8）：172