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班主任是学生健康成长的引路人,班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。我们主要通过开展读书学习活动塑造学习型班主任;通过反思及专题行动研讨培养研究型班主任;通过对学生的精神关怀,倡导民主型班主任。这一系列措施,是以学习、实践、培训和自我培训来提高班主任的专业水平,通过努力为班主任专业化进程加速,从而在根本上提高德育的实效性。