【摘 要】
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中学物理解题时常常涉及到功的计算，有些同学由于对功的有关知识理解不准确、不全面，甚至错误地理解，导致在功的计算中尤其在变力做功的计算中经常出现错误。变力做功一直是高考的热点，亦是考生应考的难点，很多学生对此感到无所适从，为此下面对变力做功问题的求解方法进行了归纳和总结，以供读者分享。 一、将变力处理成恒力 将变力处理成恒力的方法，一般只在力的大小一直不变，而力的方向遵循某种规律的时候才用。
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中学物理解题时常常涉及到功的计算，有些同学由于对功的有关知识理解不准确、不全面，甚至错误地理解，导致在功的计算中尤其在变力做功的计算中经常出现错误。变力做功一直是高考的热点，亦是考生应考的难点，很多学生对此感到无所适从，为此下面对变力做功问题的求解方法进行了归纳和总结，以供读者分享。
一、将变力处理成恒力
将变力处理成恒力的方法，一般只在力的大小一直不变，而力的方向遵循某种规律的时候才用。
例1. 如图所示，某人用大小不变的力F拉着放在光滑水平面上的物体。开始时与物体相连的轻绳和水平面间的夹角为α，当拉力F作用一段时间后，绳与水平面间的夹角为β。已知图中的高度是h，绳与滑轮间的摩擦不计，求绳的拉力FT对物体所做的功。
解析：拉力FT在对物体做功的过程中大小不变，但方向时刻改变，所以这是个变力做功问题。由题意可知，人对绳做的功等于拉力FT对物体做的功，且人对绳的拉力F是恒力，于是问题转化为求恒力做功。
由图可知，在绳与水平面的夹角由α变到β的过程中，拉力F的作用点的位移为：
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