【摘 要】
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当前我国的高职院校在体育的理论课程教学上,存在诸多不尽如人意之处:认知上的误区、课程安排不合理、教学方法欠妥当、教材上的建设落后、过于形式化的考核机制等。对此,要
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当前我国的高职院校在体育的理论课程教学上,存在诸多不尽如人意之处:认知上的误区、课程安排不合理、教学方法欠妥当、教材上的建设落后、过于形式化的考核机制等。对此,要提升高职院校在体育理论课程教学上的效果,就要改变认识,增加理论课程的学时,让教学手段更科学化,选取符合时代和市场发展的教材内容,完善考评机制等,要多措并举,共同致力于教学效果的提升。
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