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[摘
重视物理习题的“度”保持学生学习兴趣
【摘 要】
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[摘 要]兴趣是推动学生学习的最真实、最现实的内部驱动力。在物理教学中，教师总会想方设法去激发、培养学生学习物理的兴趣，期望提高教学效果，但要想学生对物理的兴趣长久，始终绕不开教师的举例示范、评讲和学生的足量习题练习。高质量的课堂教学要有高质量的习题做基础。俗话说：“凡事皆有度。”习题的选用、评析也是如此。从哪些方面把握好初中物理习题的“度”，以保持学生学习物理的兴趣呢？文章结合教学实践进行分
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2019年6期
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