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摘要：为进一步提高天津城市建设学院安全工程专业的教学质量，促进学生就业工作，以学院安全工程专业的毕业生为样本进行调查，包括基本信息、课程设置情况、实践教学环节安排情况、毕业生反馈情况等内容。通过对调查问卷回收整理，对调查问卷各项目进行系统性分析并得出结论指导今后的教学工作。
关键词：安全工程；教改；调研
作者简介：赖艳萍（1981-），女，天津人，天津城市建设学院，讲师；吕建（1977-），男，天津人，天津城市建设学院，教授。（天津
300384）
基金项目：本文系天津城市建设学院教改项目“具有城建特色的安全工程专业人才培养模式研究（教改0925）”的研究成果。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）26-0182-02
安全工程专业的高等学历教育是我国培养安全领域专业型高级人才的主要途径，也是近年来安全科学技术迅猛发展的重要体现之一。近年来，随着国家对安全的日益重视，社会对于安全人才的需求大幅增加，各大高校纷纷开设了相应的安全工程专业，安全工程专业人才的竞争也日益激励。[1-3]天津城市建设学院（以下简称“我院”）能源与机械工程系安全工程专业成立于2006年，2006年秋季开始正式招生，是我院为了适应市场经济发展需要，以培养安全专业紧缺人才为主的教学单位。本专业为四年制，招收参加全国普通高招考生。安全工程专业经过4年多的发展，该专业在教学、科研、学科建设方面取得了长足进展，培养了一批安全管理和技术方面的专业人才。为进一步提高天津城市建设学院安全工程专业的教学质量，促进学生就业工作，2011年我院安全工程专业通过发放调查问卷的形式对毕业生进行跟踪调查，本次调查采用网上调查和邮寄形式，调查内容包括基本情况、课程设置情况、实践教学环节安排情况、毕业生反馈情况等内容。通过调查问卷回收整理，对调查问卷各项目进行系统性分析得出结论。
一、基本情况
调查对象是安全工程专业已经毕业的本科生。其中男生占被调查人数的73％，女生占被调查人数的27％；图1所示，已经毕业的学生中64%的学生当初报考安全工程专业为专业调剂，20%的学生因为个人或家长意愿，12%的学生因为就业形式较好，这样的数据说明我校安全工程专业还处于起步阶段，社会的认可度、知名度还尚低，还需要进一步加大宣传。
二、课程设置情况
如图2、图3所示，课程设置与本专业相关程度调查中，非常相关和基本相关占总数的53%，说明课程设置较合理；课时量适中占60%，较少占30%，太多占10%，说明课时设置较合理；本专业课程设置连贯性中，一般连贯占76%，不连贯占18%，说明课程设置的连贯性较合理。
另外大多数学生认为建筑电气安全技术、高层建筑防排烟、电气安全、燃气安全工程、施工安全、建筑消防安全、安全系统工程等课程学习效果较好；安全专业英语的学习效果一般，还需要进一步改进。
三、实践教学环节安排情况
图4、图5所示，实习课程中需要改进最大的是生产实习和毕业实习，分别占36.8%和28.9%；课程设计和毕业设计中燃气安全课程设计和消防课程设计需要改进的占最多的比例，分别为33%、30%，其主要原因为指导教师指导时间不够。在今后的教学工作中应加强机械课程设计和消防课程设计的指导，增强学生的制图能力，增强设计能力，同时带设计的老师也应与学生多沟通，及时了解学生的动态，加强指导。
四、毕业生反馈情况
从图6所示数据上看所在单位性质，大多数安全工程毕业生73%就业于国企、外资合资企业，而机关、事业单位、科研院所人数占18%。其原因为国有企业单位待遇好、工作稳定，目前我校安全工程专业处于供不应求阶段，部分优秀学生大三的时候就已经被企业预订，到大四时，绝大部分男生工作基本已经确定，甚至出现一个男生可选择3~4份工作的情况，女生就业稍差，但一般都考上了研究生。
图7所示目前所从事管理岗位、技术岗位的为63%，安全工程专业就业一般都为施工安全单位，一般从事现场施工安全、安全监理等管理、技术工作较多，其他方面工作较少。
图8所示目前所从事岗位，十分相关和比较相关、一般相关的占了59%，不太相关和完全无关占41%。是因为，安全工程专业更多是从事施工现场工作，一般不适合女生，用人单位一般不喜欢招聘女生，所以女生毕业后基本从事本专业的较少；另外，安全工程虽然就业较好，但工作环境较艰苦，经常要随项目变换工作地点，这是导致部分毕业生毕业后不愿意从事本专业的原因。
图9所示有41%的学生认为本科阶段学到的专业知识与能力与实际工作不太相符，其原因为，本校对安全专业的定位，与所学安全专业人员未来走向职场生涯后的工作有所出入，毕业生不能够利用在校所学知识为社会创价值；本专业学生多数就业于建筑行业，然建筑行业的安全包括两个方面：一是安全技术，二是安全管理，两者都着重的是施工现场的安全控制措施、方法、制度，能够指导和规范现场施工。而我校的安全偏向于对安全理论，学术的学习，所以今后还是要以学习具体安全技术为主，让学生学些踏踏实实，看得见摸得着的知识，为以后学生走向社会，参加工作能够起到实质性的帮助。
图10所示大部分学生认为本科四年学习的主要收获是培养了思考、分析、解决问题的能力，提高了综合素质，提高了实际处理问题的能力。
五、结论
（1）专业定位和实际就业方向有一定差距。本专业学生多数就业于建筑行业，而本安全偏向于对安全理论，学术，大多数学生不能致力于毕业之后能够从事安全学术，所以建议还是要以具体的安全技术为主，为以后学生走向社会，参加工作能够起到实质性的帮助。
（2）以后教学中应多增加一线生产工作的认识学习，从实际出发培养适应工作现实的应用型人才。课程设置方面跟实际生产中建筑安全挂钩，设置一些建筑施工中所需的安全知识。
（3）应该培养出更多的全面性人才，除了如何进行安全管理，还需对管理的环境进行相应的了解。如现场应变调解能力加强。
（4）加强工程制图能力。
（5）安全不要只局限于燃气、防火安全，现实中可用性太低；电气，燃气，排烟通风等环境可以侧重一个更加深入的研究，任学生自我选择，提高学习积极性。
（6）学校可组织学生安全知识演讲；适当邀请安监局专家座谈交流，提高处事能力，不要只局限于设计类。
参考文献：
[1]李楠,宋晓燕,漆旺生.安全工程专业建设创新措施及成果分析[J].华北科技学院学报,2008,(2):108-111.
[2]景国勋,张传祥.教育创新与安全工程专业人才培养模式研究[J].焦作工学院学报(社会科学版),2004,(4).
[3]孙兰会,成锋.河南城建学院安全工程专业建设的探讨[J].科教文汇,2010,(30):37-38.
（责任编辑：刘丽娜）
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
关键词：安全工程；教改；调研
作者简介：赖艳萍（1981-），女，天津人，天津城市建设学院，讲师；吕建（1977-），男，天津人，天津城市建设学院，教授。（天津
300384）
基金项目：本文系天津城市建设学院教改项目“具有城建特色的安全工程专业人才培养模式研究（教改0925）”的研究成果。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）26-0182-02
安全工程专业的高等学历教育是我国培养安全领域专业型高级人才的主要途径，也是近年来安全科学技术迅猛发展的重要体现之一。近年来，随着国家对安全的日益重视，社会对于安全人才的需求大幅增加，各大高校纷纷开设了相应的安全工程专业，安全工程专业人才的竞争也日益激励。[1-3]天津城市建设学院（以下简称“我院”）能源与机械工程系安全工程专业成立于2006年，2006年秋季开始正式招生，是我院为了适应市场经济发展需要，以培养安全专业紧缺人才为主的教学单位。本专业为四年制，招收参加全国普通高招考生。安全工程专业经过4年多的发展，该专业在教学、科研、学科建设方面取得了长足进展，培养了一批安全管理和技术方面的专业人才。为进一步提高天津城市建设学院安全工程专业的教学质量，促进学生就业工作，2011年我院安全工程专业通过发放调查问卷的形式对毕业生进行跟踪调查，本次调查采用网上调查和邮寄形式，调查内容包括基本情况、课程设置情况、实践教学环节安排情况、毕业生反馈情况等内容。通过调查问卷回收整理，对调查问卷各项目进行系统性分析得出结论。
一、基本情况
调查对象是安全工程专业已经毕业的本科生。其中男生占被调查人数的73％，女生占被调查人数的27％；图1所示，已经毕业的学生中64%的学生当初报考安全工程专业为专业调剂，20%的学生因为个人或家长意愿，12%的学生因为就业形式较好，这样的数据说明我校安全工程专业还处于起步阶段，社会的认可度、知名度还尚低，还需要进一步加大宣传。
二、课程设置情况
如图2、图3所示，课程设置与本专业相关程度调查中，非常相关和基本相关占总数的53%，说明课程设置较合理；课时量适中占60%，较少占30%，太多占10%，说明课时设置较合理；本专业课程设置连贯性中，一般连贯占76%，不连贯占18%，说明课程设置的连贯性较合理。
另外大多数学生认为建筑电气安全技术、高层建筑防排烟、电气安全、燃气安全工程、施工安全、建筑消防安全、安全系统工程等课程学习效果较好；安全专业英语的学习效果一般，还需要进一步改进。
三、实践教学环节安排情况
图4、图5所示，实习课程中需要改进最大的是生产实习和毕业实习，分别占36.8%和28.9%；课程设计和毕业设计中燃气安全课程设计和消防课程设计需要改进的占最多的比例，分别为33%、30%，其主要原因为指导教师指导时间不够。在今后的教学工作中应加强机械课程设计和消防课程设计的指导，增强学生的制图能力，增强设计能力，同时带设计的老师也应与学生多沟通，及时了解学生的动态，加强指导。
四、毕业生反馈情况
从图6所示数据上看所在单位性质，大多数安全工程毕业生73%就业于国企、外资合资企业，而机关、事业单位、科研院所人数占18%。其原因为国有企业单位待遇好、工作稳定，目前我校安全工程专业处于供不应求阶段，部分优秀学生大三的时候就已经被企业预订，到大四时，绝大部分男生工作基本已经确定，甚至出现一个男生可选择3~4份工作的情况，女生就业稍差，但一般都考上了研究生。
图7所示目前所从事管理岗位、技术岗位的为63%，安全工程专业就业一般都为施工安全单位，一般从事现场施工安全、安全监理等管理、技术工作较多，其他方面工作较少。
图8所示目前所从事岗位，十分相关和比较相关、一般相关的占了59%，不太相关和完全无关占41%。是因为，安全工程专业更多是从事施工现场工作，一般不适合女生，用人单位一般不喜欢招聘女生，所以女生毕业后基本从事本专业的较少；另外，安全工程虽然就业较好，但工作环境较艰苦，经常要随项目变换工作地点，这是导致部分毕业生毕业后不愿意从事本专业的原因。
图9所示有41%的学生认为本科阶段学到的专业知识与能力与实际工作不太相符，其原因为，本校对安全专业的定位，与所学安全专业人员未来走向职场生涯后的工作有所出入，毕业生不能够利用在校所学知识为社会创价值；本专业学生多数就业于建筑行业，然建筑行业的安全包括两个方面：一是安全技术，二是安全管理，两者都着重的是施工现场的安全控制措施、方法、制度，能够指导和规范现场施工。而我校的安全偏向于对安全理论，学术的学习，所以今后还是要以学习具体安全技术为主，让学生学些踏踏实实，看得见摸得着的知识，为以后学生走向社会，参加工作能够起到实质性的帮助。
图10所示大部分学生认为本科四年学习的主要收获是培养了思考、分析、解决问题的能力，提高了综合素质，提高了实际处理问题的能力。
五、结论
（1）专业定位和实际就业方向有一定差距。本专业学生多数就业于建筑行业，而本安全偏向于对安全理论，学术，大多数学生不能致力于毕业之后能够从事安全学术，所以建议还是要以具体的安全技术为主，为以后学生走向社会，参加工作能够起到实质性的帮助。
（2）以后教学中应多增加一线生产工作的认识学习，从实际出发培养适应工作现实的应用型人才。课程设置方面跟实际生产中建筑安全挂钩，设置一些建筑施工中所需的安全知识。
（3）应该培养出更多的全面性人才，除了如何进行安全管理，还需对管理的环境进行相应的了解。如现场应变调解能力加强。
（4）加强工程制图能力。
（5）安全不要只局限于燃气、防火安全，现实中可用性太低；电气，燃气，排烟通风等环境可以侧重一个更加深入的研究，任学生自我选择，提高学习积极性。
（6）学校可组织学生安全知识演讲；适当邀请安监局专家座谈交流，提高处事能力，不要只局限于设计类。
参考文献：
[1]李楠,宋晓燕,漆旺生.安全工程专业建设创新措施及成果分析[J].华北科技学院学报,2008,(2):108-111.
[2]景国勋,张传祥.教育创新与安全工程专业人才培养模式研究[J].焦作工学院学报(社会科学版),2004,(4).
[3]孙兰会,成锋.河南城建学院安全工程专业建设的探讨[J].科教文汇,2010,(30):37-38.
（责任编辑：刘丽娜）
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文