【摘 要】
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低年级孩子以形象思维为主,并且他们的注意力不持久。如果在数学课堂中适时地使用实物教具,不仅有利于抓住学生的注意力,也更有利于孩子们对知识的掌握。
The children of l
【机 构】
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江苏省徐州市铜山县张集镇木犁实验小学,
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低年级孩子以形象思维为主,并且他们的注意力不持久。如果在数学课堂中适时地使用实物教具,不仅有利于抓住学生的注意力,也更有利于孩子们对知识的掌握。
The children of lower grades are mainly based on image thinking, and their attention is not lasting. If the timely use of physical education in mathematics classroom aids, not only help to seize the students’ attention, but also more conducive to children’s mastery of knowledge.
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