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【摘要】：本文介绍了中美两国大学校园在建筑方面的优劣异同。分别从不同方面阐述了东西方建筑在不同文化熏陶下所表现出来的魅力。本文跨文化角度对比研究，进而细化到了现代中美两国建筑文化差异，从建筑的形态、外观、结构等入手，探讨其与影响因素之间的关系。归纳总结出当代大学校园建筑景观趋势及思维模式，以期望给景观建筑设计师的校园景观建设创作提供借鉴。
【关键词】：校园景观 建筑文化 建筑景观 设计风格
1.中美大学建筑景观起源
1.1中国大学建筑景观起源
学校建筑是一项重要的建筑形式，我国大学建筑起源于住宅，之后又演变为私塾，最后成熟与书院，也是中国大学建筑景观的雏形。溯流而上，中国古代社会教育虽然没有大学之形，但却有大学之实。公元前2000多年，虞舜之时，即有“上庠”；到了汉朝，中央设立太学为最高学府；1840 年，鸦片战争之后，洋务运动的兴起，西学渐入，便出现了许多新式学堂；1895年中国在甲午海战中惨败日本，变法之声顿起，天津中西学堂成为了中国近代史上第一所大学；1898年戊戌变法京师大学堂成为了中国近代第一所国立大学和综合大学，它的产生和发展反映了中国近代师范教育的成长过程，其校舍吸取了西方的建筑经验，成为了近代校园建筑景观的历史遗存之一，建筑形式仍保持着欧洲古典式和折中主义面貌。
1.2 美国大学建筑景观追溯
一般认为，美国大学起源于欧洲中世纪，这一时期出现高等教育机构形成了自己独特的特征。中世纪大学在它诞生之前“不是一块土地，一群建筑， 不是一个章程，而是老师和学生的社团和协会。”中世纪校园附属于教堂或修道院，大多采用封闭式庭院模式。
国外校园规划从工业革命阶段已经开始。18世纪美国校园规划多种多样，但多数呈开放性的特点。19世纪工业革命后，世界高教中心从欧洲移到美国。校园规划多采用欧姆斯特的思想，形成了后期美国自由式布局風格与特色。20世纪美国大学校园规划呈多样化，特别是二战后，校园建筑形象呈多层次、多元化、多格局的局面，并追求个性化风格。目前发展趋势为在校园设计中着重
利用地形、地貌以及优美的环境，考虑整体规划原则，注重校园与城市的融合。
2 中美大学建筑景观对比研究与分析
2.1中美大学校园建筑文化差异
建筑师何镜堂院士曾经说过：“建筑是一个地区的产物。”一栋建筑自诞生之初就已经影响到了它附近的环境，同时也受到了它周围环境的影响，它并不是独立存在的，而是受到了当地文化和已有建筑的制约。
中国的大学校园通常是一个相对独立的空间，中国大学建筑最大的特色是学校大门气派而威严，高高的围墙把学校与外界隔离，学校的一切活动几乎都在封闭的院墙内进行。中国的传统文化在景观建筑中发挥的淋漓尽致。中国人相对封闭，含蓄，内敛，说话委婉，谨慎，用一道无形的墙来保护自己.
在美国高等学校校园中，凡是具有引力的校园景观都有一个共同的目标：建设具有自己特色的学术环境。美国人的房子，包括学校、政府机构等，都是以房屋为中心，四周向外敞开，有的虽然修建篱笆，但也是一些低矮的栅栏，给人以对外开放的感觉。美国人性格外向、直率，崇尚自由和竞争、爱冒险。这种敞开的建筑布局与中国的院墙文化相反，体现了美国人对外开放、内部封闭的居住文化心理。
这种差异和中西传统文化有着很大的关系。以下我们会从三个方面来具体分析。
2.2中美大学建筑差异分析
2.2.1中美生活模式差异
由于地理位置、风俗习惯和经济发展状况的不同，中美两国的生活模式存在着较大的差别。我国大学大多使用在多层或高层建筑，而美国的城镇乡村大学遍布的是低层建筑。除了大城市的中心，大学建有一些高层建筑，大量开发的是低层联排建筑和低层独立建筑，尤其以独立建筑深受青睐。
2.2.2中美建筑景观空间的布局差异
从建筑的空间布局来看，中国建筑是封闭的群体的空间格局，在地面平面铺开。中国无论何种建筑，从住宅到宫殿，几乎都是一个格局，类似于“四合院”模式。中国建筑的美又是一种“集体”的美。与中国相反，美国建筑是开放的单体的空间格局向高空发展。前者是由数以千计的单个房屋组成的波澜壮阔，气势恢宏的建筑群体，围绕轴线形成一系列院落，平面铺展异常庞大；后者则采用“体量”的向上扩展和垂直叠加，由巨大而富于变化的形体，形成巍然耸立、雄伟壮观的整体。同时，如果说中国建筑占据着地面，那么美国建筑就占领着空间。
2.2.3中美大学校园建筑景观结构体系差异
美国大学高层建筑采用钢结构或钢筋砼结构，而低层建筑则大多采用木结构。这与我国大学建筑大量采用钢筋砼或混合结构的状况，显著不同。美国大学建筑那些砖砌或石贴的漂亮外墙，其实并不是结构承重所在，只是在木结构外另加的装饰而已。采用木结构体系的优点是明显的：结构自重小，大大减少了基础和地基处理的工作量；有利于产业化运作，大大减少了现场施工难度。我在一些工地看到的建房场景，只是将工厂制作的构件拼拼装装，犹如小孩搭积木似的。墙体由木构架和大空隙率填充材料组成，能很好地满足建筑的保温隔热要求；方便水、电、空调等管线敷设和日后的经常性维护，使建筑的设备设施与建筑结构浑然一体；便于室内空间的灵活布置，相应提高了建筑面积的使用效率。
3 结论与展望
大学空间的发展是一个与时间共生、在时间中渐进的过程，面对各种变化中的因素，无论多么宏伟的规划方案都难以全部实现，即使是建成的部分，在未来也会随着需求的改变不断进行调整和更替。要想使动态的大学空间得到持续发展，校园规划的形式固然十分重要，更重要的是为空间的成长和演变建立一个体系，在容许局部变化的同时又能够保持空间全体的关联与秩序，这也正是校园规划的最终目的。
【参考文献】
【1】张琳 《中美大学建筑的文化差异》，当代教育论坛，2008年第11期
【2】雷沐羲 《地域文化对当代大学校园建筑设计的影响》，工业建筑，2010年第40卷增刊
【3】张旭红 《中美大学校园空间之比较》，建筑学报，2006年11月，P80
【4】多晓萍 《从建筑角度浅析中西文化》[J]， 兰州工业高等专科学校学报，2005年12月
【关键词】：校园景观 建筑文化 建筑景观 设计风格
1.中美大学建筑景观起源
1.1中国大学建筑景观起源
学校建筑是一项重要的建筑形式，我国大学建筑起源于住宅，之后又演变为私塾，最后成熟与书院，也是中国大学建筑景观的雏形。溯流而上，中国古代社会教育虽然没有大学之形，但却有大学之实。公元前2000多年，虞舜之时，即有“上庠”；到了汉朝，中央设立太学为最高学府；1840 年，鸦片战争之后，洋务运动的兴起，西学渐入，便出现了许多新式学堂；1895年中国在甲午海战中惨败日本，变法之声顿起，天津中西学堂成为了中国近代史上第一所大学；1898年戊戌变法京师大学堂成为了中国近代第一所国立大学和综合大学，它的产生和发展反映了中国近代师范教育的成长过程，其校舍吸取了西方的建筑经验，成为了近代校园建筑景观的历史遗存之一，建筑形式仍保持着欧洲古典式和折中主义面貌。
1.2 美国大学建筑景观追溯
一般认为，美国大学起源于欧洲中世纪，这一时期出现高等教育机构形成了自己独特的特征。中世纪大学在它诞生之前“不是一块土地，一群建筑， 不是一个章程，而是老师和学生的社团和协会。”中世纪校园附属于教堂或修道院，大多采用封闭式庭院模式。
国外校园规划从工业革命阶段已经开始。18世纪美国校园规划多种多样，但多数呈开放性的特点。19世纪工业革命后，世界高教中心从欧洲移到美国。校园规划多采用欧姆斯特的思想，形成了后期美国自由式布局風格与特色。20世纪美国大学校园规划呈多样化，特别是二战后，校园建筑形象呈多层次、多元化、多格局的局面，并追求个性化风格。目前发展趋势为在校园设计中着重
利用地形、地貌以及优美的环境，考虑整体规划原则，注重校园与城市的融合。
2 中美大学建筑景观对比研究与分析
2.1中美大学校园建筑文化差异
建筑师何镜堂院士曾经说过：“建筑是一个地区的产物。”一栋建筑自诞生之初就已经影响到了它附近的环境，同时也受到了它周围环境的影响，它并不是独立存在的，而是受到了当地文化和已有建筑的制约。
中国的大学校园通常是一个相对独立的空间，中国大学建筑最大的特色是学校大门气派而威严，高高的围墙把学校与外界隔离，学校的一切活动几乎都在封闭的院墙内进行。中国的传统文化在景观建筑中发挥的淋漓尽致。中国人相对封闭，含蓄，内敛，说话委婉，谨慎，用一道无形的墙来保护自己.
在美国高等学校校园中，凡是具有引力的校园景观都有一个共同的目标：建设具有自己特色的学术环境。美国人的房子，包括学校、政府机构等，都是以房屋为中心，四周向外敞开，有的虽然修建篱笆，但也是一些低矮的栅栏，给人以对外开放的感觉。美国人性格外向、直率，崇尚自由和竞争、爱冒险。这种敞开的建筑布局与中国的院墙文化相反，体现了美国人对外开放、内部封闭的居住文化心理。
这种差异和中西传统文化有着很大的关系。以下我们会从三个方面来具体分析。
2.2中美大学建筑差异分析
2.2.1中美生活模式差异
由于地理位置、风俗习惯和经济发展状况的不同，中美两国的生活模式存在着较大的差别。我国大学大多使用在多层或高层建筑，而美国的城镇乡村大学遍布的是低层建筑。除了大城市的中心，大学建有一些高层建筑，大量开发的是低层联排建筑和低层独立建筑，尤其以独立建筑深受青睐。
2.2.2中美建筑景观空间的布局差异
从建筑的空间布局来看，中国建筑是封闭的群体的空间格局，在地面平面铺开。中国无论何种建筑，从住宅到宫殿，几乎都是一个格局，类似于“四合院”模式。中国建筑的美又是一种“集体”的美。与中国相反，美国建筑是开放的单体的空间格局向高空发展。前者是由数以千计的单个房屋组成的波澜壮阔，气势恢宏的建筑群体，围绕轴线形成一系列院落，平面铺展异常庞大；后者则采用“体量”的向上扩展和垂直叠加，由巨大而富于变化的形体，形成巍然耸立、雄伟壮观的整体。同时，如果说中国建筑占据着地面，那么美国建筑就占领着空间。
2.2.3中美大学校园建筑景观结构体系差异
美国大学高层建筑采用钢结构或钢筋砼结构，而低层建筑则大多采用木结构。这与我国大学建筑大量采用钢筋砼或混合结构的状况，显著不同。美国大学建筑那些砖砌或石贴的漂亮外墙，其实并不是结构承重所在，只是在木结构外另加的装饰而已。采用木结构体系的优点是明显的：结构自重小，大大减少了基础和地基处理的工作量；有利于产业化运作，大大减少了现场施工难度。我在一些工地看到的建房场景，只是将工厂制作的构件拼拼装装，犹如小孩搭积木似的。墙体由木构架和大空隙率填充材料组成，能很好地满足建筑的保温隔热要求；方便水、电、空调等管线敷设和日后的经常性维护，使建筑的设备设施与建筑结构浑然一体；便于室内空间的灵活布置，相应提高了建筑面积的使用效率。
3 结论与展望
大学空间的发展是一个与时间共生、在时间中渐进的过程，面对各种变化中的因素，无论多么宏伟的规划方案都难以全部实现，即使是建成的部分，在未来也会随着需求的改变不断进行调整和更替。要想使动态的大学空间得到持续发展，校园规划的形式固然十分重要，更重要的是为空间的成长和演变建立一个体系，在容许局部变化的同时又能够保持空间全体的关联与秩序，这也正是校园规划的最终目的。
【参考文献】
【1】张琳 《中美大学建筑的文化差异》，当代教育论坛，2008年第11期
【2】雷沐羲 《地域文化对当代大学校园建筑设计的影响》，工业建筑，2010年第40卷增刊
【3】张旭红 《中美大学校园空间之比较》，建筑学报，2006年11月，P80
【4】多晓萍 《从建筑角度浅析中西文化》[J]， 兰州工业高等专科学校学报，2005年12月