拟南芥MnSOD的原核表达、纯化及抗体制备

来源 :生物技术通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户：SAGDGJGU

【摘要】

：

PCR扩增拟南芥MnSOD cDNA的保守区段,构建pET-SOD重组质粒,转化大肠杆菌JM109(DE3),IPTG诱导融合蛋白高效表达;经检测表达产物占菌体总蛋白的69%,且以不溶的包涵体形式存在;

【作者】

：

王义华徐梅珍党云琨陈珈

【机构】

：

清华大学,江西农业大学,中国农业大学

【出处】

：

生物技术通讯

【发表日期】

：

2004年2期

【关键词】

：

拟南芥 MNSOD 原核表达纯化抗体重组质粒超氧化物歧化酶 MnSOD protokarytic expression recombinant pr

【基金项目】

：

国家自然科学基金，江西省青年自然科学基金

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

PCR扩增拟南芥MnSOD cDNA的保守区段,构建pET-SOD重组质粒,转化大肠杆菌JM109(DE3),IPTG诱导融合蛋白高效表达;经检测表达产物占菌体总蛋白的69%,且以不溶的包涵体形式存在;表达产物变性后经Ni-NTA Superflow亲和柱分离纯化,得到相对分子质量约为29 000的PAGE纯蛋白.融合蛋白经还原复性处理后,比活达到200U/mg;免疫家兔制备MnSOD融合蛋白抗体,抗体效价为1:10 000.以上结果为进一步大规模制备MnSOD及其功能研究奠定基础.

其他文献

创设问题情景培养学生英语自主学习能力

如何在初中英语课堂教学中培养学生自主学习能力？笔者作了一些尝试。一、提供思考空间,增强学生自主学习意识为了改变以往教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,

期刊

英语自主学习能力学生自主活动创设问题情景培养英语课堂教学自主学习意识学生基本技能学生自主学习

不同类型机动车尾气中的多环芳烃含量分析

采用底盘测功机模拟汽车的加速、减速、匀速和怠速过程,采集了机动车排放的尾气,并对尾气中颗粒态物质和气态物质的多环芳烃含量进行了分析.结果表明,柴油车和汽油车无论在何

期刊

底盘测功机机动车尾气多环芳烃苯并[a]芘等效致癌浓度回归分析chassis dynamometer vehicular tail gas PAHs

北京大气沉降样品中的PCBs

采集了4个北京大气沉降样品，包括3个总沉降与1个湿沉降样品．利用高分辨率气质联用仪（HRGC-HRMS），参照国际标准方法分析测定了其中的多氯联苯（PCBs）含量．总沉降样品的PCBs含量水平为4．4

期刊

大气沉降PCBSHRGC-HRMSAtmospheric Deposition PCBs HRGC-HRMS

外体（exosome）在肿瘤免疫治疗中的应用

外体（exosome）是由细胞分泌至细胞外的膜性小囊泡。研究发现,来源于树突状细胞和来源于肿瘤细胞的外体富集MHCⅠ/Ⅱ类分子、协同刺激分子、热激蛋白70和90等多种活性分子和肿瘤

期刊

外体肿瘤免疫治疗exosome tumor immunotherapy

学习活动的规划与创造

[备课]儿童视角　长远关注　弹性空间　　课堂教学是充分预设与灵动生成的辩证统一，当以充分预设为前提。简言之，备好课是教师上好课的基本前提和有力保障。发展性理念指导下的备课观，就是从学生的学习需求出发，站在学生立场展开对教材的解读、目标的确定和过程的预设，以使教学取得最优效果，让学生获得更好发展。　　我在三年级“年月日”的备课时进行了如下设计：课前先请学生自主查找整理有关“年月日”的知识，对已经理解

期刊

学习活动规划课堂教学儿童视角弹性空间辩证统一学习需求备课观

从“密植”到“抛秧”

[课堂结构]开放　留白　多维　　心有多大，舞台就有多大。把这句话迁移到课堂教学中，笔者认为也非常合适。课堂上留给学生的空间有多大。学生的发展就有多大。　　传统的课堂结构，大多是“线性”教学，组织形式严谨细密，教学路径比较狭窄，学生自主学习的空间受到了挤压。自主发展的机会常被剥夺。发展性课堂教学以“学”为主线安排学习内容，设计教学环节，分配学习时间，推进学习过程。强调把教师的“教”与学生的“学”紧紧

期刊

抛秧课堂结构课堂教学学生

拟南芥MnSOD的原核表达、纯化及抗体制备

其他学术论文