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音乐教育作为中学教育的重要组成部分,其目的不是选拔和专业培养适合音乐教育的孩子,而是面向全体学生,更多关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感体验,让学生在音乐实践活动中感受美、鉴赏美、表现美、创造美.音乐教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育功能、激励功能,强调建立多元主体、共同参与的评价制度,通过科学的评价,有效地促进学生的发展.