【摘 要】
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作为终身教育的开端、基础教育的起点,社会各界对学前教育的关注度愈发提升,新时期不仅为幼儿教育的发展指明了新的方向,也对教师的授课能力和水平提出了新的要求。3-6岁是儿
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作为终身教育的开端、基础教育的起点,社会各界对学前教育的关注度愈发提升,新时期不仅为幼儿教育的发展指明了新的方向,也对教师的授课能力和水平提出了新的要求。3-6岁是儿童认知、理解、沟通以及行为习惯养成阶段,对孩子的一生都会产生重要影响。因此,应注重幼儿教学与幼儿发展规律的结合运用,尊重并凸显儿童的主体地位,关注其在学习中的情感变化,及时进行教学调整,保障幼儿教育的有效性。基于此,本文立足于幼儿教学与幼儿发展规律结合运用的必要性着眼,以探究其结合运用的具体策略。
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