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我国在小学阶段设置英语课程的时间不长,且儿童的身心特征不同于青少年,所以课堂教学的方法性则显得尤为重要。如何让学生学得轻松、学得愉快、学得高效,不仅是＂以人为本,以学生的发展为根本＂的人文主义观念的体现,也是教师自身所追求的教学境界。因此,研究小学英语课堂教学中的实际问题,对于指导小学英语课堂教学具有重要意义。