【摘 要】
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血液病学是专科性较强的学科,在教学中学生常因大量繁杂交叉的基础知识而领会较为艰涩.通过大量临床血液病学的教学过程与实践,探讨了如何运用“对比式”教学等医学教学技巧,
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血液病学是专科性较强的学科,在教学中学生常因大量繁杂交叉的基础知识而领会较为艰涩.通过大量临床血液病学的教学过程与实践,探讨了如何运用“对比式”教学等医学教学技巧,来提高学科教育质量.从横向对比、纵向延伸,实现知识的全面立体掌握,从书本规范讲解到病人全程管理观察病情动态演变以了解疾病的全貌,激发学生对疾病探知的兴趣.
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