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基于“互联网+”技术,将多元化、过程性评价引入开放实验教学评价体系,实现包括教师“教”、学生“学”和实验室管理员“管”的全面过程性评价。采取微课式评价、互动即时评价和个性评价方式,设计并完善了开放实验评价体系,并建立开放实验评价体系模型,以保障开放实验教学评价的有序进行。
基于“互联网+”的开放实验评价体系研究
【摘 要】
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基于“互联网+”技术,将多元化、过程性评价引入开放实验教学评价体系,实现包括教师“教”、学生“学”和实验室管理员“管”的全面过程性评价。采取微课式评价、互动即时评
【机 构】
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南通大学电气工程学院
【出 处】
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江苏工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术课题(编号2018-R-60253);南通大学教学改革研究项目(编号2017B41)
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