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《全日制义务教育历史课程标准》在课程目标中明确提出：让学生在掌握基本历史知识的过程中，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。历史教材作为教学信息的载体，是培养学生上述能力的最好素材。如何充分利用好教材，发挥教材的最佳作用呢？最基本的要求是阅读要全面。以下是笔者的做法：
浅谈如何有效地阅读历史课文
【摘 要】
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《全日制义务教育历史课程标准》在课程目标中明确提出：让学生在掌握基本历史知识的过程中，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。历史教材作为教学信息
【机 构】
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江苏铜山县棠张镇中心中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年11期
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