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新课程改革教学要求和教学目标都发生了改变，在教学过程中教师的教学策略直接关系到教学目标的顺利完成。在初中生物教学中。把学习能力的发培养作为教学的重要目标，教师不仅要引导学生掌握生物学的基础知识和基本技能。而且要培养学生把已获得的知识应用于实践。课堂教育是实现生物学科教育的主渠道。因此，任何实现生物课堂教育的高效率就是一个很值得探讨的课题。在实践中，我通过与同科老师交流教学经验，积极订阅有价值的生物教育资料等途径，逐渐形成自己在教学中的一些初浅的教育理念。基本实现了生物课堂教育的高效率。