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摘要：随着时代发展的进步和素质教育的推进，小学语文的教学方式也发生了相应的变化：由传统的教师单纯的传授转变为更加注重学生在日常学习中的参与，注重对学生语文综合素质的培养。任务型教学作为一种将语文知识通过任务的形式展示出来，引导学生解决这些任务以达到学习知识点的效果的教学方式受到了广泛关注，有效的运用任务型教学可以集中学生的学习精力，明确学生的学习目标，培养学生的自学能力。
关键词：小学语文;任务型教学;学习精力;学习目标;自学能力
素质教育的不断推进导致小学语文的教学方式发生了相应的变化。通过将小学语文知识以任务的形式展示出来，引导学生一步步探讨，教师通过将课本内容知识点与一个个小任务相联系，可以拉进与学生之间的距离，同时使学生更好的接受课本新知识，促进学生的语文学习。但由于学校教学任务的艰巨性与学生学习压力较大的原因，任务型教学在实际的课堂应用中遇到了很多困难。基于此种情况，笔者特结合多年语文教学经验，谈一谈如何在小学语文日常教学活动中开展任务型教学，希望对广大教师有所帮助。
一、集中学生学习精力
兴趣是引起和保持注意的重要因素，人们对感兴趣的事物，总是愉快的、主动地去探究它。兴趣使人集中注意，产生愉快、紧张的心理状态，对认识过程产生积极的影响。这也就是说，当学生对某种事物感兴趣的时候，他们会不自觉地将注意点转移到这个事物上，然后带着求知的欲望、探索的兴趣去发掘这个事物。当学生产生了对语文学习的兴趣时，他们会不自觉的将语文学习当成一种乐趣，在课堂上表现为学生认真听讲，紧跟老师的思路，积极地对教师提出的问题进行思考并且做出反应。这时，课堂是活跃的，积极的，充满生机的，这也会给予教师巨大的鼓励，因此教师会以饱满的热情投身于课堂教学中。
例如，在讲授《坐井观天》这部分内容时，教师可以通过任务型教学来激发学生的语文学习兴趣，从而集中学生的课堂学习精力。这篇文章讲述了青蛙坐在井底以为整个世界也只有这么小的故事。教师可以通过将文章的段落划分成一个个的任务，将学生划分成不同的小组，由一个小组负责一个阅读任务，由学生小组成员单独完成这些任务，然后在阅读结束后起来进行分享。通过这种阅读的任务型教学，让学生参与到课堂主体中，发挥自己的作用，这可以很好的集中学生的学习精力。
二、明确学生学习目标
任务型教学作为将教学目标划分成一个个的小任务从而帮助学生更好的学习的教学方式同样具有使学生明确课堂学习的目的的作用。通常一堂课的教学目标是多方面的，如果教师只是大体的进行教学，不将教学重难点进行划分，学生很容易找不到重难点，从而导致一节课下来也没有记住重点的情况。而开展任务型教学则可以让学生明确一个个的小任务，从而在这众多的小任务中找出教学重难点，这是有利于学生明确这节课学习的目的的。
例如，在讲授《开满鲜花的小路》这一部分内容时，教师可以通过开展任务型教学将整堂课的教学重难点进行划分，从而使学生容易区分重难点，使学生明确课堂学习的目标。教师可以通过给学生布置任务，让学生自己解决这些问题，从而将这些问题更好的给予给学生，让学生自己进行实践。在进行任务布置时，教师先给学生布置本节课的教学重难点的任务，让学生明白这节课要集中精力听讲的部分是哪里;其次，教师在布置任务时要有层次性，在进行任务解决的过程中，学生可以明确教学的目标，从而有重难点的进行学习。
三、培养学生自学能力
小学阶段的学生习惯了听从家长和老师的安排，对家长和老师安排的事情可能会做的井井有条，但他们自我学习的能力还较差，自学能力较低，因此，教师要注意引导，在日常教学过程中培养学生的自学能力，对学生思考的问题进行解答，对其思考问题的方式进行矫正以促进其健康发展。任务型教学把问题抛给了学生，让学生自己思考这个问题是什么，为什么，怎么做，利用这种方式，给予了学生思考的机会，这可以引导学生更好的进行自主思考。
例如，在讲授《曹冲称象》这一部分内容时，教师可以通过任务型教学引导学生进行自主思考，自己解决问题，从而培养学生的自学能力。讲授这篇文章时，教师可以让学生带着任务进行阅读。因为本篇文章的学习重点在于从曹冲称象中感受到机智的作用的道理。教师可以让学生带着“曹冲具有哪些值得我们学习的品质”的任务进行阅读。阅读结束后，由学生起来进行分享，然后教师组织讨论，这可以很好的培养学生的自学能力。
总之，任务型教学作为一种将复杂的知识点予以分化成一个个小任务，促进学生学习的教学方式具有众多优点。教师可以通过任务型教学将上课主动权下放给学生，给予学生更多的自主性，从而促进学生语文素养的培养。教师可以通过设计有趣的任务让学生完成来激发学生的学习兴趣，从而集中学生的课堂精力;通过将知识进行任务布置，让学生的学习有任务做依据，使学生明确学习的目标;通过学生自己解决这些任务引导学生进行自主思考，培养他们的自主思考能力，從而培养学生的自学能力。通过任务型教学，不仅可以突出学生的主体地位，还可以促进学生的语文素养的发展。
参考文献
[1]高文福.任务型教学在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2016（21）
[2]朱春艳.任务型教学在小学语文教学中的应用[J].现代阅读（教育版），2013（01）
关键词：小学语文;任务型教学;学习精力;学习目标;自学能力
素质教育的不断推进导致小学语文的教学方式发生了相应的变化。通过将小学语文知识以任务的形式展示出来，引导学生一步步探讨，教师通过将课本内容知识点与一个个小任务相联系，可以拉进与学生之间的距离，同时使学生更好的接受课本新知识，促进学生的语文学习。但由于学校教学任务的艰巨性与学生学习压力较大的原因，任务型教学在实际的课堂应用中遇到了很多困难。基于此种情况，笔者特结合多年语文教学经验，谈一谈如何在小学语文日常教学活动中开展任务型教学，希望对广大教师有所帮助。
一、集中学生学习精力
兴趣是引起和保持注意的重要因素，人们对感兴趣的事物，总是愉快的、主动地去探究它。兴趣使人集中注意，产生愉快、紧张的心理状态，对认识过程产生积极的影响。这也就是说，当学生对某种事物感兴趣的时候，他们会不自觉地将注意点转移到这个事物上，然后带着求知的欲望、探索的兴趣去发掘这个事物。当学生产生了对语文学习的兴趣时，他们会不自觉的将语文学习当成一种乐趣，在课堂上表现为学生认真听讲，紧跟老师的思路，积极地对教师提出的问题进行思考并且做出反应。这时，课堂是活跃的，积极的，充满生机的，这也会给予教师巨大的鼓励，因此教师会以饱满的热情投身于课堂教学中。
例如，在讲授《坐井观天》这部分内容时，教师可以通过任务型教学来激发学生的语文学习兴趣，从而集中学生的课堂学习精力。这篇文章讲述了青蛙坐在井底以为整个世界也只有这么小的故事。教师可以通过将文章的段落划分成一个个的任务，将学生划分成不同的小组，由一个小组负责一个阅读任务，由学生小组成员单独完成这些任务，然后在阅读结束后起来进行分享。通过这种阅读的任务型教学，让学生参与到课堂主体中，发挥自己的作用，这可以很好的集中学生的学习精力。
二、明确学生学习目标
任务型教学作为将教学目标划分成一个个的小任务从而帮助学生更好的学习的教学方式同样具有使学生明确课堂学习的目的的作用。通常一堂课的教学目标是多方面的，如果教师只是大体的进行教学，不将教学重难点进行划分，学生很容易找不到重难点，从而导致一节课下来也没有记住重点的情况。而开展任务型教学则可以让学生明确一个个的小任务，从而在这众多的小任务中找出教学重难点，这是有利于学生明确这节课学习的目的的。
例如，在讲授《开满鲜花的小路》这一部分内容时，教师可以通过开展任务型教学将整堂课的教学重难点进行划分，从而使学生容易区分重难点，使学生明确课堂学习的目标。教师可以通过给学生布置任务，让学生自己解决这些问题，从而将这些问题更好的给予给学生，让学生自己进行实践。在进行任务布置时，教师先给学生布置本节课的教学重难点的任务，让学生明白这节课要集中精力听讲的部分是哪里;其次，教师在布置任务时要有层次性，在进行任务解决的过程中，学生可以明确教学的目标，从而有重难点的进行学习。
三、培养学生自学能力
小学阶段的学生习惯了听从家长和老师的安排，对家长和老师安排的事情可能会做的井井有条，但他们自我学习的能力还较差，自学能力较低，因此，教师要注意引导，在日常教学过程中培养学生的自学能力，对学生思考的问题进行解答，对其思考问题的方式进行矫正以促进其健康发展。任务型教学把问题抛给了学生，让学生自己思考这个问题是什么，为什么，怎么做，利用这种方式，给予了学生思考的机会，这可以引导学生更好的进行自主思考。
例如，在讲授《曹冲称象》这一部分内容时，教师可以通过任务型教学引导学生进行自主思考，自己解决问题，从而培养学生的自学能力。讲授这篇文章时，教师可以让学生带着任务进行阅读。因为本篇文章的学习重点在于从曹冲称象中感受到机智的作用的道理。教师可以让学生带着“曹冲具有哪些值得我们学习的品质”的任务进行阅读。阅读结束后，由学生起来进行分享，然后教师组织讨论，这可以很好的培养学生的自学能力。
总之，任务型教学作为一种将复杂的知识点予以分化成一个个小任务，促进学生学习的教学方式具有众多优点。教师可以通过任务型教学将上课主动权下放给学生，给予学生更多的自主性，从而促进学生语文素养的培养。教师可以通过设计有趣的任务让学生完成来激发学生的学习兴趣，从而集中学生的课堂精力;通过将知识进行任务布置，让学生的学习有任务做依据，使学生明确学习的目标;通过学生自己解决这些任务引导学生进行自主思考，培养他们的自主思考能力，從而培养学生的自学能力。通过任务型教学，不仅可以突出学生的主体地位，还可以促进学生的语文素养的发展。
参考文献
[1]高文福.任务型教学在小学语文教学中的应用研究[J].中国校外教育，2016（21）
[2]朱春艳.任务型教学在小学语文教学中的应用[J].现代阅读（教育版），2013（01）