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《小学数学新课标准》指出：学生学会学习，首先要学会阅读。随着科技的日新月异，数学阅读能力成为促进学生全面持续和谐发展的基础能力。本文从小学生数学阅读的认识不足、兴趣薄弱、自主阅读能力低下，缺乏良好的阅读习惯等方面进行思考。建议教师应加强学生对数学阅读重要性的认识，激发学生的数学阅读兴趣，培养学生良好的数学阅读习惯。指导学生数学阅读方法和技巧，引导学生在课堂教学的不同环节进行数学阅读，培养小学生的数学阅读能力。