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本文通过课堂录音、问卷调查和访谈三种方法,从话语量、课堂提问、课堂提问等待时间、课堂言语幽默四个方面对大学英语课堂中男性和女性教师话语进行了对比研究。
基于性别差异的大学英语教师课堂话语研究
【摘 要】
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本文通过课堂录音、问卷调查和访谈三种方法,从话语量、课堂提问、课堂提问等待时间、课堂言语幽默四个方面对大学英语课堂中男性和女性教师话语进行了对比研究。
【机 构】
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华北电力大学外国语学院
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2016年15期
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