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摘 要：随着全面素质教育的推进和实施，学校教育更加注重学生的全方面发展，强调运用多样的教学方法促进学生的成长。小学体育是学校教育的重要组成部分，合作训练这种教育方式在小学体育教学中得到越来越广泛的运用。通过合作训练可以培养学生的自主学习能力，提高学生与人沟通的能力，帮助学生成长。
关键词：合作训练;小学体育;教学
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0127-01
新课程改革强调教师应该利用合作学习的教学方式培养学生的学习能力和沟通能力。在小学体育的教学活动中进行合作训练，主要指的是教师将学生分成不同的学习小组，然后通过合作的方式展开具体的体育训练。小组合作学习的形式可以充分的调动学生学习主动性，提高学生的沟通与交流能力，增强学生的合作精神。因此，可以将合作训练充分的运用于小学体育的教学活动中。
1.树立合作训练的教学理念
教师是学生的引导着和组织者，将合作训练运用于小学体育教学的前提是教师应该树立合作训练的教学观念。教师应该改变原有的课堂形式，积极主动的将合作训练运用于教学活动中。
教师需要改变原有的教学模式和方法。在传统的体育教学实践中，教师处于领导地位，课堂教学以教师讲授知识点为主，忽视了学生的自主性，很少关注学生的具体学习情况。新课程改革要求在教学活动中，以学生为主体，教师只要起着引导和辅助作用。因此，教师可以将合作训练的教学方法引入到小学体育教学中。教师在合作训练的过程中，要始终坚持新的教学理论，使用新颖的教学模式和教学方法。
教师需要注重发挥学生的潜能。在教学活动中，每一个学生的成长速度以及性格特点都是不同的。因此在合作训练中，教师应该多关注学生，注重发掘学生的潜能，尽量让学生在自己擅长的领域训练和学习，这样才可以充分调动学生的积极性，真正让学生成为课堂学习的主人。
2.合作训练在体育教学中的应用
（1）合理组织合作训练，锻炼合作学习能力
合作训练作为一种全新的教学模式，需要教师根据新的教学理念进行合理的安排与组织，这样才可以增强合作训练的作用。教师需要改变传统的教学理念，运用平等民主化的教学观点。教师在课前需要根据体育课的具体教学内容、教学要求以及学生的具体学习情况等合理的制定合作训练目标，合理的进行分组。这样可以使学生更好的适应合作训练这种教学方式，还可以帮助学生更好的沟通交流，使学生得到全面的训练和成长。
开展合作训练需要培养学生合作学习的有关能力。首先，必须要让学生意识到合作学习的意义，增强学生学习的主动性和积极性。其次，还需要帮助学生学习合作训练的方法和技巧，提高合作训练的效率。在小学的体育教学活动中，教师要运用合作训练这种教学方式，在课上教授学生合作学习的方法和技巧。促进学生在体育课上多沟通和交流，锻炼合作学习的能力。
（2）创造合作训练氛围，增强合作学习精神
在小学体育课的教学活动中，教师应该积极的营造合作训练的教学氛围，充分的调动学生的学习积极性和主动性。教师可以通过合理的分组来营造和谐的合作学习氛围。教师可以根据体育教学的内容，教学的具体要求，以及学生的身体素质和学习情况进行合理的分组。合理的分组营造一种和谐的课堂氛围，帮助学生更好的融入合作训练中，促进学生间的沟通与交流。
教师对于不同学生需要做到态度上的一视同仁，运用不同的教学方法。教师应该对身体素质好，能力强的学生提出更高的要求;对于身体素质和能力较差的学生应该更加关怀，注重挖掘学生的强项和兴趣点。这样可以营造一种公平和谐的课堂氛围，促进学生的发展。
在合作训练的过程中，教师还需要教授学生合作交流的方法。教育学生在学习的过程中，需要认真的听取其他同学的建议，同时也要积极表达自己的观点和看法，增强学生合作学习的精神。增强学生合作学习的能力也是合作训练的主要目标，教师需要激励学生多与人沟通，勇敢的表达自己的观点和看法，不断提高合作能力。
（3）处理好合作与自学的关系，促進学生成长
教师在合作训练中，需要合理的把握合作与自学的关系，教师不能一味的注重合作教学，还需要给学生留出独立思考的机会和时间，培养学生的自主思考能力。在小学体育教学活动中，教师要合理分配合作训练和自主学习的时间，以合作训练为主。在合作训练中，教师要着眼于所有的学生，加强对学习基础差学生的关注，让学生在合作训练的过程中锻炼自己的表达能力，合作能力，更好的理解和掌握知识。教师还需要预留出一定的自主学习时间，在这段时间里，学生需要自主的消化所学的知识点，根据自己的理解来进行实际锻炼，这样可以培养学生的自主学习能力，加强学生的独立性。
总而言之，合作训练这种教育模式在小学体育中运用，是符合新教学改革要求的，有着非常大的意义。这种教学模式可以充分调动学生的学习积极性，增强学生的合作学习精神，提高学生的学习主动性，培养学生的表达能力。为了促进合作训练更好的融入小学体育训练中，教师需要树立合作训练的教学理念，合理的进行合作训练小组的分组，创造和谐的合作训练氛围，另外还必须处理好合作和自学之间的关系。
参考文献
[1]梅铭宇.合作训练在小学体育教学中的应用[J].华夏教师，2017（22）：44
[2]张松涛.浅谈合作训练在小学体育教学中的应用[J].新课程·小学，2017（02）：260
[3]陈运焕.试论合作训练在小学体育教学中的有效应用[J].魅力中国，2016（45）：82
[4]许悦.合作训练在小学体育教学中的应用[J].教育，2018（21）：73
关键词：合作训练;小学体育;教学
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）03-0127-01
新课程改革强调教师应该利用合作学习的教学方式培养学生的学习能力和沟通能力。在小学体育的教学活动中进行合作训练，主要指的是教师将学生分成不同的学习小组，然后通过合作的方式展开具体的体育训练。小组合作学习的形式可以充分的调动学生学习主动性，提高学生的沟通与交流能力，增强学生的合作精神。因此，可以将合作训练充分的运用于小学体育的教学活动中。
1.树立合作训练的教学理念
教师是学生的引导着和组织者，将合作训练运用于小学体育教学的前提是教师应该树立合作训练的教学观念。教师应该改变原有的课堂形式，积极主动的将合作训练运用于教学活动中。
教师需要改变原有的教学模式和方法。在传统的体育教学实践中，教师处于领导地位，课堂教学以教师讲授知识点为主，忽视了学生的自主性，很少关注学生的具体学习情况。新课程改革要求在教学活动中，以学生为主体，教师只要起着引导和辅助作用。因此，教师可以将合作训练的教学方法引入到小学体育教学中。教师在合作训练的过程中，要始终坚持新的教学理论，使用新颖的教学模式和教学方法。
教师需要注重发挥学生的潜能。在教学活动中，每一个学生的成长速度以及性格特点都是不同的。因此在合作训练中，教师应该多关注学生，注重发掘学生的潜能，尽量让学生在自己擅长的领域训练和学习，这样才可以充分调动学生的积极性，真正让学生成为课堂学习的主人。
2.合作训练在体育教学中的应用
（1）合理组织合作训练，锻炼合作学习能力
合作训练作为一种全新的教学模式，需要教师根据新的教学理念进行合理的安排与组织，这样才可以增强合作训练的作用。教师需要改变传统的教学理念，运用平等民主化的教学观点。教师在课前需要根据体育课的具体教学内容、教学要求以及学生的具体学习情况等合理的制定合作训练目标，合理的进行分组。这样可以使学生更好的适应合作训练这种教学方式，还可以帮助学生更好的沟通交流，使学生得到全面的训练和成长。
开展合作训练需要培养学生合作学习的有关能力。首先，必须要让学生意识到合作学习的意义，增强学生学习的主动性和积极性。其次，还需要帮助学生学习合作训练的方法和技巧，提高合作训练的效率。在小学的体育教学活动中，教师要运用合作训练这种教学方式，在课上教授学生合作学习的方法和技巧。促进学生在体育课上多沟通和交流，锻炼合作学习的能力。
（2）创造合作训练氛围，增强合作学习精神
在小学体育课的教学活动中，教师应该积极的营造合作训练的教学氛围，充分的调动学生的学习积极性和主动性。教师可以通过合理的分组来营造和谐的合作学习氛围。教师可以根据体育教学的内容，教学的具体要求，以及学生的身体素质和学习情况进行合理的分组。合理的分组营造一种和谐的课堂氛围，帮助学生更好的融入合作训练中，促进学生间的沟通与交流。
教师对于不同学生需要做到态度上的一视同仁，运用不同的教学方法。教师应该对身体素质好，能力强的学生提出更高的要求;对于身体素质和能力较差的学生应该更加关怀，注重挖掘学生的强项和兴趣点。这样可以营造一种公平和谐的课堂氛围，促进学生的发展。
在合作训练的过程中，教师还需要教授学生合作交流的方法。教育学生在学习的过程中，需要认真的听取其他同学的建议，同时也要积极表达自己的观点和看法，增强学生合作学习的精神。增强学生合作学习的能力也是合作训练的主要目标，教师需要激励学生多与人沟通，勇敢的表达自己的观点和看法，不断提高合作能力。
（3）处理好合作与自学的关系，促進学生成长
教师在合作训练中，需要合理的把握合作与自学的关系，教师不能一味的注重合作教学，还需要给学生留出独立思考的机会和时间，培养学生的自主思考能力。在小学体育教学活动中，教师要合理分配合作训练和自主学习的时间，以合作训练为主。在合作训练中，教师要着眼于所有的学生，加强对学习基础差学生的关注，让学生在合作训练的过程中锻炼自己的表达能力，合作能力，更好的理解和掌握知识。教师还需要预留出一定的自主学习时间，在这段时间里，学生需要自主的消化所学的知识点，根据自己的理解来进行实际锻炼，这样可以培养学生的自主学习能力，加强学生的独立性。
总而言之，合作训练这种教育模式在小学体育中运用，是符合新教学改革要求的，有着非常大的意义。这种教学模式可以充分调动学生的学习积极性，增强学生的合作学习精神，提高学生的学习主动性，培养学生的表达能力。为了促进合作训练更好的融入小学体育训练中，教师需要树立合作训练的教学理念，合理的进行合作训练小组的分组，创造和谐的合作训练氛围，另外还必须处理好合作和自学之间的关系。
参考文献
[1]梅铭宇.合作训练在小学体育教学中的应用[J].华夏教师，2017（22）：44
[2]张松涛.浅谈合作训练在小学体育教学中的应用[J].新课程·小学，2017（02）：260
[3]陈运焕.试论合作训练在小学体育教学中的有效应用[J].魅力中国，2016（45）：82
[4]许悦.合作训练在小学体育教学中的应用[J].教育，2018（21）：73