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教材只是《课程标准》的具体体现,是教师获取知识的凭借,是培养学生语文能力的载体,然而它不是获取知识的唯一凭借,更不是形成语文能力的惟一载体.我们在使用教材实施教学的过程中,不应是简单的宣讲教材,而要用活教材,活用教材,走一条“跳出教材教教材,走出课堂学语文”的教学之路.
转变教师课堂观念拓宽学生求知空间
【摘 要】
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教材只是《课程标准》的具体体现,是教师获取知识的凭借,是培养学生语文能力的载体,然而它不是获取知识的唯一凭借,更不是形成语文能力的惟一载体.我们在使用教材实施教学的
【机 构】
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山东省青岛市第六十一中学
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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