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摘 要
高中化学创新实验的研究
【摘 要】
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摘 要“化学是一门以实验为基础的学科”。高中化学演示实验是高中化学教学的一个重要组成部分，也是学生获得化学知识的一种重要方法和途径。在化学课堂教学中使用实验教学法进行教学，能够充分激发学生学习化学知识的兴趣，帮助学生加深对抽象化学概念的理解，培养学生的化学思维能力。 关键词高中化学;创新实验;改进方案 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0122
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年13期
其他文献
摘 要小学科学教学中的植物教学中出现在课堂上没有实际可研究的植物（学生无法坚持将整个种植活动进行到底），只能通过图片或者教师自己种植的少量植物进行观察，从而导致植物教学质量无法得到保证，使学生失去了对植物的兴趣，为了解决这样的问题开展了种植社团的活动，让植物学习的主要对象三、四年级学生先一部分积极参与进来，再带动班级的其他学生能同时的参与，在活动中学生需要边查阅资料边进行种植，解决种植过程中的问题
摘 要课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新，使课堂效果可大有改观。为此，我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。在此希望从地理课堂教学作为突破口，通过采取恰当的方式，提高课堂教学效果。 关键词地理课堂;教学效果;教学方法 中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）1
摘 要提高课堂效率，提高学生学习水平是初中英语课堂教学的最高目标。只有提高课堂教学的效率，才能够促进学生的全面发展。在教育技术不断发展提高的现代化教育环境中，提高教学效率，革新教育思想是教师开展教学工作的必要工作，本文就从笔者在执教过程中常见的导致初中英语课堂教学效率低下的问题入手进行分析，提出提高英语课堂教学效率的几点思考和建议。 关键词初中英语;课堂教学;教学效率 中图分类号：G424.2
摘 要在语文教学过程中，情感不仅是语文课堂的灵魂所在，更是语文课堂的魅力所在。老师在语文教学中如果能够紧紧扣住教材中的情感因素，准确把握住学生们的内心世界和情感轨迹，创设出有效的情境调动学生们的情感，引导学生们把自己的生活体验、情感与课文有机融合在一起，就能够有效实现教师情、学生情、作者情的情感交融，达到和谐共振的目的。 关键词语文课堂;情境创设;有效性;探析 中图分类号：G622 文献标识码
摘 要良好的课堂提问可以激发学生潜在的学习欲望，提高他们对数学的兴趣，树立良好的主观能动性。如何在高中数学课堂上进行提问，并保证提问的有效性呢？本文从实际出发，对高中数学课堂提问中存在的问题进行分析，结合笔者的一些经验与思考，对高中数学课堂提问有效性进行研究。 关键词高中数学;课堂提问;有效性 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0117-01