家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。然而，现在大多数的农村中小学生家庭教育中存在着许多问题。
　　一、农村中小学生家庭教育的现状
　　1.农村家长一门心思地扑在生产和创收上，每天起早贪黑，没有时间和精力去照顾、教育孩子，更谈不上什么家庭教育。近年来，随着外出打工人员的增多，农村出现了许多“空巢家庭”。这些孩子由亲属看管，家庭教育几乎空白。
　　2.家长缺乏责任心。有的家长认为，自己的责任是送孩子上学，将他抚养成人，至于孩子学得怎样，全靠他自己的努力，没有什么明确的要求。
　　3.新“读书无用论”思想的影响。近年来，由于高中、大学的教育费用高，大中专毕业生走向市场，找工作难的现象使部分农村家长产生了新“读书无用论”的思想。因此只讲究“实惠”的家长，对孩子的升学持无所谓的态度。
　　4.家无温暖，粗暴冷漠。一些离异、单亲家庭，孩子从小就失去家庭温暖，无论是心理还是身心都留下了阴影，使孩子的性格变得冷漠、孤僻。一旦学习成绩不理想，孩子自动放弃求学，以图改变生活环境。也有些正常家庭，因家长的不良习惯，对孩子学习高兴起来管管，不高兴就扔一边，一旦知道孩子的考试成绩不好，不是张口骂。就是动手打，严重伤害了孩子的心灵。
　　二、影响农村家庭教育的主要成因
　　1.家长自身素质影响。大多数农村家长自身接受教育的程度较低，他们知识面狭窄，教育理念较为落后，没有足够的方法和较强的分析认知能力解决孩子教育中遇到的各种问题。
　　2.家长工作特点影响。当前很多农村家庭的收入主要还是依靠种地、打工，繁重的劳动、生活的压力，即使心中惦记也无暇顾及孩子的学习、生活，更谈不上研究教育方法和孩子谈心、交流思想。
　　3.家庭生活环境影响。大部分农村家庭不注重读书，因而致使一些孩子没有养成良好的习惯，假日里更是痴迷于电视、玩耍或上网，导致孩子不思进取。一些单亲、离异家庭的不和谐给孩子心里造成阴影和压力，轻则放弃学业，重则受到社会上一些不健康思想的影响，甚至走上违法道路。
　　4.集中办学、资源整合带来的负面影响。集中办学让更多的农村孩子集中在一起学习、住宿。学生住校，与父母在一起的时间大幅度减少，父母对孩子的亲情教育有限，有些家庭里甚至彻底缺失。
　　新世纪的家庭教育应有一个新的发展，但加深家庭教育对个人、对家庭、对社会的必要性和重要性的认识，仍然是必不可少的。
　　(作者单位　青海省西宁市湟源县巴燕乡初级中学)