【摘 要】
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笔者针对“跨文化交际”课程测试中出现的问题,根据语言测试的原理,对课程测试在内容、形式、题型、评分上提出了一些建议。内容上应加大对中西方世界观、价值观、思维模式、
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笔者针对“跨文化交际”课程测试中出现的问题,根据语言测试的原理,对课程测试在内容、形式、题型、评分上提出了一些建议。内容上应加大对中西方世界观、价值观、思维模式、语篇模式的差异等深层次的考评,形式上可采用闭卷和开卷相结合,问答题和论述题可让学生根据提供的英文资料用中文作答,题型上可加大问答题和论述题的题量,评分上可采用交际性语言测试的评分方法,以意义的表达为基本原则。
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