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课堂评价，是为了推动学生的课堂学习行为和成果，激励他们积极参与课堂学习活动。课堂评价具有诊断和激励的功能，但是评价表达语言不当，会减弱评价应有的功能。因此，做好小学语文课堂教学评价，需要讲究以下三个方面：评价表达要立足于对学生引导；要巧妙地进行激励；要富于变化，把握尺度。
语文课堂评价策略谈
【摘 要】
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课堂评价，是为了推动学生的课堂学习行为和成果，激励他们积极参与课堂学习活动。课堂评价具有诊断和激励的功能，但是评价表达语言不当，会减弱评价应有的功能。因此，做好小学语文课
【机 构】
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江苏省洪泽县实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2010年5期
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