【摘 要】
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新冠肺炎疫情防控期间, 为了保障全市30多万小学生的优质线上教育, 中山市教育局相继推出在线教学方案, 组织全市100多位市级骨干教师上演一场不同寻常的 “战役”. 其中小学
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新冠肺炎疫情防控期间, 为了保障全市30多万小学生的优质线上教育, 中山市教育局相继推出在线教学方案, 组织全市100多位市级骨干教师上演一场不同寻常的 “战役”. 其中小学数学的在线教育以线下、 线上组成的形式进行.线下教学指教师设计好前置性探究学习单让学生课前探究新知; 线上教学指教师根据前置性探究学习单的设计问题和学生自主探究的情况开展视频教学. 笔者有幸参加了这次在线教学的设计, 发现学生的前置性探究学习单的设计关键,是让学生潜移默化地感受到每个知识点“源” 与 “流”, 感受知识点 “源” 与“流” 带来的研究乐趣和智慧生长.
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