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20世纪80年代以来,旨在大幅度提高教师专业化水平的教师专业化运动,已经成为世界众多国家教师质量提高的主导运动。影响教师专业发展的因素有很多,教师教学效能感是一个重要的且往往被人们忽视的因素。
教学效能感对小学教师专业发展的影响
【摘 要】
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20世纪80年代以来,旨在大幅度提高教师专业化水平的教师专业化运动,已经成为世界众多国家教师质量提高的主导运动。影响教师专业发展的因素有很多,教师教学效能感是一个重要
【机 构】
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内蒙古乌拉特中旗第三小学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年S1期
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