高中数学课堂“五步教学模式”的有效性研究

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随着社会的不断发展,在教学过程中,应该以学生为主体进行教学内容的开展,相对于传统教学模式来说,改进后的教学模式更加丰富多样,以学生兴趣为主进行教学形式的创新.在高中阶段,学生的学业较为繁重,学生在学习数学的时候很难将全部精力都放在数学学习中.因此,采用五步教学模式的形式展开研究,能使学生对学习数学产生浓厚的兴趣.数学这门课程属于理科课程,在五步教学模式中,第一步是需要明确目标,明确目标的阶段,教师需要给学生进行情境创设,用时两分钟的时间给学生明确目标,使他们了解本节课堂应该学习的重点是什么,便于学生在课堂上高效学习.
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