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相信许多科学老师都有这样的体会和感受：经历了探究、实验、汇报之后,个别学生还是坚持自己的错误观点。为什么会出现这样的情况呢？我觉得究其原因是这些学生在科学课上缺乏思维,甚至是没有进行思维造成的。那么如何启发学生在科学活动中进行积极有效的思维呢？
让科学课堂成为培养学生思维能力的主战场
【摘 要】
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相信许多科学老师都有这样的体会和感受：经历了探究、实验、汇报之后,个别学生还是坚持自己的错误观点。为什么会出现这样的情况呢？我觉得究其原因是这些学生在科学课上缺乏思
【机 构】
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安徽省肥东县店埠学区中心学校
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2014年8期
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