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【摘 要】新课改对基础教育发展具有重要的指导意义，物理作为一门重要的自然学科，教师在教学的过程中自然要以新的教学理念为指导开展教学活动。本人作为一名高中物理教师，在实际的教学中积累了一些在新课改的指导下有效开展高中物理教学的方法，在此与大家分享，希望对广大物理教师的教学有所帮助。
【关键词】新课改 高中物理 课堂教学 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.109
教育是为生产生活服务的，因此随着社会的不断发展，教育自然也要跟上社会发展的步伐，新课改是基础教育进行的一次重要改革，提出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法，教师在实际的教学中应该以新的教学理念为指导开展教学活动。新课改对基础教育发展具有重要的指导意义，物理作为一门重要的自然学科，教师在教学的过程中自然要以新的教学理念为指导开展教学活动。本人作为一名高中物理教师，在实际的教学中积累了一些在新课改的指导下有效开展高中物理教学的方法，在此与大家分享，希望对广大物理教师的教学有所帮助。
一、教师对新课改要有正确的认识
高中作为学生进行物理学科学习的关键时期，不仅对学生高中阶段的学习产生重要影响，而且对学生以后的学习也产生重要影响，教师作为课堂教学的重要组成部分，新课改提出的教学理念是否能够落到实处，直接取决于教师。因此，为了用新的教学理念来指导课堂教学活动，教师首先要对新课改过程中提出的教学理念有正确的认识。教师在教学的过程中，尤其是一些有多年教学经验的教师，在实际的教学中已经形成了具有个人特点的教学方法与教学理念，在新时期的教学中想要使教师以新课改过程中提出的教学理念为指导开展教学活动，首先需要教师对新课改过程中提出的教学理念有正确的认识。学生进行理论的学习很重要，然而想要使教师真正的认识到新的教学理念对课堂教学发挥的重要作用，最重要的就是教师在实际的教学中应用新的教学理念，并对新的教学理念进行反思，切实发现其对提高课堂教学有效性的重要性。这样教师才能愿意并且更好的用新的教学理念来指导课堂教学活动。
二、实现物理课堂教学中师生角色的转变
当下课堂教学中师生角色的转变是新课改过程中提出的一个具有重要影响的教学指导思想，要求教师对课堂教学进行有效的指导，发挥学生在课堂教学中的主体地位。在将这一教学理念落实到实际教学的过程中，需要物理教师付出很大的努力。教师个人要实现思想的转变，同时教师要发挥对课堂教学的主导作用，不仅要对学生有效的进行知识的传授，还要对课堂教学的有效进行组织与管理，这对原来只注重教学的教学而言，无疑提出了更大的挑战。因此教师不仅要积极掌握有助于提高课堂教学有效性的方法，而且还要注意掌握有效进行课堂教学管理的方法，这样才能完成现代教学提出的要求。
在实现学生在课堂教学中的主人翁地位方面，也需要教师对学生进行引导，学生长期受应试教育的影响，在课堂教学中习惯于被动的接受知识，积极主动获取知识的意识不强，能力也不够，因此需要教师对学生进行有效指导。将教师在课堂教学中的主导地位与学生在课堂教学中的主体地位落到实处，是一项十分艰巨的认识，需要教师付出更多的努力，同时学生也要积极的配合教师的教学活动。
三、提高物理课堂教学的趣味性
在应试教育下，分数不仅成为衡量学生知识水平的重要工具，还对学生的多个方面都产生了重要影响，对于取得优异成绩的学生而言，为了学好各个学科承受了巨大的学习压力，而对于成绩一般的学生而言在学习中因为困难、失望等也给学生造成了巨大的心理压力。学生是祖国的未来，为了使学生能够更好的成长，更好的成才，新课改过程中提出实现快乐教学法，要求教师提高课堂教学的趣味性，使学生在快乐中成长，在快乐中更好的学习知识。
教师能够提高物理课堂教学趣味性的方法有很多种，例如：教师可以将理论知识的讲解与实际的实验操作结合起来，能够达到提高课堂教学趣味性的目的。教师在教学的过程中将物理知识在科技、军事等领域应用的例子穿插到课堂教学之中，也能够达到提高课堂教学趣味性的目的。本人作为一名高中物理教师，在实际的教学中注重从物理学科本身使学生感受到学习的快乐。例如本人在物理课堂上会设置一些能够引导学生思考的问题，这些问题的难度不大，学生通过思考后就能够顺利得出答案，在学习中取得的成功往往能够给学生带来极大的快乐，同时也使学生感受到通过思考解决物理问题的乐趣，进而更好的激发了学生对物理学科的学习激情和兴趣。
四、多种教学方法的综合应用
新课改过程中提出了很多有助于提高物理课堂教学有效性的方法与技巧，为了使课堂教学活动更加高效的开展，教师应该对多种不同的教学方法进行灵活应用。尤其对于物理这门需要学生进行理论知识的学习，同时又需要学生进行实验操作的学科而言，教师在教学的过程中更要实现教学方法的多样化。然而将新课改过程中提出的多种教学方法与课堂教学结合起来，并不是一件简单的事情，一方面教师要从理论上学习每一种教学方法的教学目的、操作流程等;另一方面还要在实践中不断地进行体会与归纳总结，这样才能收到更好的教学效果。教师在对学生进行不同知识点讲解的过程中，应该选择出预期相匹配的方法，不然不但难以达到提高物理课堂教学有效性的目的，同时还影响了知识点的有效传输。
五、一切教学活动从学生的实际情况出发
从学生的实际情况出发展开教学活动也是新课改提倡的。教师的教学活动并不是随心所欲的，受教学计划等多方面原因的影响，因此学生才是教师开展教学活动最重要的出发点。为了切实做到从学生的实际情况出发展开教学活动，要求教师经常与学生进行沟通与交流，掌握学生的实际学习情况，并根据学生的实际学习情况制定教学计划，这样教师的教学才能更加符合学生的“胃口”，学生才能更好地接受知识。一旦教师的教学活动与学生的实际情况脱轨，那么学生就会出现难以跟上教师的教学步骤的情况，从而影响了学生的学习效果。
新时期高中物理教学要求教师以新的教学理念为指导，新课改过程中提出的教学理念对现代教学具有重要的指导意义，教师在教学的过程中应该将新的教学理念与课堂教学实践结合起来。本文阐述了新课改下该如何有效开展高中物理课堂教学，希望对教师的教学有一定的启发。
【关键词】新课改 高中物理 课堂教学 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.109
教育是为生产生活服务的，因此随着社会的不断发展，教育自然也要跟上社会发展的步伐，新课改是基础教育进行的一次重要改革，提出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法，教师在实际的教学中应该以新的教学理念为指导开展教学活动。新课改对基础教育发展具有重要的指导意义，物理作为一门重要的自然学科，教师在教学的过程中自然要以新的教学理念为指导开展教学活动。本人作为一名高中物理教师，在实际的教学中积累了一些在新课改的指导下有效开展高中物理教学的方法，在此与大家分享，希望对广大物理教师的教学有所帮助。
一、教师对新课改要有正确的认识
高中作为学生进行物理学科学习的关键时期，不仅对学生高中阶段的学习产生重要影响，而且对学生以后的学习也产生重要影响，教师作为课堂教学的重要组成部分，新课改提出的教学理念是否能够落到实处，直接取决于教师。因此，为了用新的教学理念来指导课堂教学活动，教师首先要对新课改过程中提出的教学理念有正确的认识。教师在教学的过程中，尤其是一些有多年教学经验的教师，在实际的教学中已经形成了具有个人特点的教学方法与教学理念，在新时期的教学中想要使教师以新课改过程中提出的教学理念为指导开展教学活动，首先需要教师对新课改过程中提出的教学理念有正确的认识。学生进行理论的学习很重要，然而想要使教师真正的认识到新的教学理念对课堂教学发挥的重要作用，最重要的就是教师在实际的教学中应用新的教学理念，并对新的教学理念进行反思，切实发现其对提高课堂教学有效性的重要性。这样教师才能愿意并且更好的用新的教学理念来指导课堂教学活动。
二、实现物理课堂教学中师生角色的转变
当下课堂教学中师生角色的转变是新课改过程中提出的一个具有重要影响的教学指导思想，要求教师对课堂教学进行有效的指导，发挥学生在课堂教学中的主体地位。在将这一教学理念落实到实际教学的过程中，需要物理教师付出很大的努力。教师个人要实现思想的转变，同时教师要发挥对课堂教学的主导作用，不仅要对学生有效的进行知识的传授，还要对课堂教学的有效进行组织与管理，这对原来只注重教学的教学而言，无疑提出了更大的挑战。因此教师不仅要积极掌握有助于提高课堂教学有效性的方法，而且还要注意掌握有效进行课堂教学管理的方法，这样才能完成现代教学提出的要求。
在实现学生在课堂教学中的主人翁地位方面，也需要教师对学生进行引导，学生长期受应试教育的影响，在课堂教学中习惯于被动的接受知识，积极主动获取知识的意识不强，能力也不够，因此需要教师对学生进行有效指导。将教师在课堂教学中的主导地位与学生在课堂教学中的主体地位落到实处，是一项十分艰巨的认识，需要教师付出更多的努力，同时学生也要积极的配合教师的教学活动。
三、提高物理课堂教学的趣味性
在应试教育下，分数不仅成为衡量学生知识水平的重要工具，还对学生的多个方面都产生了重要影响，对于取得优异成绩的学生而言，为了学好各个学科承受了巨大的学习压力，而对于成绩一般的学生而言在学习中因为困难、失望等也给学生造成了巨大的心理压力。学生是祖国的未来，为了使学生能够更好的成长，更好的成才，新课改过程中提出实现快乐教学法，要求教师提高课堂教学的趣味性，使学生在快乐中成长，在快乐中更好的学习知识。
教师能够提高物理课堂教学趣味性的方法有很多种，例如：教师可以将理论知识的讲解与实际的实验操作结合起来，能够达到提高课堂教学趣味性的目的。教师在教学的过程中将物理知识在科技、军事等领域应用的例子穿插到课堂教学之中，也能够达到提高课堂教学趣味性的目的。本人作为一名高中物理教师，在实际的教学中注重从物理学科本身使学生感受到学习的快乐。例如本人在物理课堂上会设置一些能够引导学生思考的问题，这些问题的难度不大，学生通过思考后就能够顺利得出答案，在学习中取得的成功往往能够给学生带来极大的快乐，同时也使学生感受到通过思考解决物理问题的乐趣，进而更好的激发了学生对物理学科的学习激情和兴趣。
四、多种教学方法的综合应用
新课改过程中提出了很多有助于提高物理课堂教学有效性的方法与技巧，为了使课堂教学活动更加高效的开展，教师应该对多种不同的教学方法进行灵活应用。尤其对于物理这门需要学生进行理论知识的学习，同时又需要学生进行实验操作的学科而言，教师在教学的过程中更要实现教学方法的多样化。然而将新课改过程中提出的多种教学方法与课堂教学结合起来，并不是一件简单的事情，一方面教师要从理论上学习每一种教学方法的教学目的、操作流程等;另一方面还要在实践中不断地进行体会与归纳总结，这样才能收到更好的教学效果。教师在对学生进行不同知识点讲解的过程中，应该选择出预期相匹配的方法，不然不但难以达到提高物理课堂教学有效性的目的，同时还影响了知识点的有效传输。
五、一切教学活动从学生的实际情况出发
从学生的实际情况出发展开教学活动也是新课改提倡的。教师的教学活动并不是随心所欲的，受教学计划等多方面原因的影响，因此学生才是教师开展教学活动最重要的出发点。为了切实做到从学生的实际情况出发展开教学活动，要求教师经常与学生进行沟通与交流，掌握学生的实际学习情况，并根据学生的实际学习情况制定教学计划，这样教师的教学才能更加符合学生的“胃口”，学生才能更好地接受知识。一旦教师的教学活动与学生的实际情况脱轨，那么学生就会出现难以跟上教师的教学步骤的情况，从而影响了学生的学习效果。
新时期高中物理教学要求教师以新的教学理念为指导，新课改过程中提出的教学理念对现代教学具有重要的指导意义，教师在教学的过程中应该将新的教学理念与课堂教学实践结合起来。本文阐述了新课改下该如何有效开展高中物理课堂教学，希望对教师的教学有一定的启发。