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<正>一、问题的提出高中历史新课程采用模块结构,每一模块就是一个大主题,模块大主题之下又划分出若干单元主题,单元主题之下编排具体化的单元主题内容。历史新课程的这种体系结构使得部分内容适合采用主题式教学。主题式教学就是指教师确定一个或多
探索主题式教学设计 提高课堂教学有效性——以《1787年宪法》的教学设计为例
【摘 要】
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<正>一、问题的提出高中历史新课程采用模块结构,每一模块就是一个大主题,模块大主题之下又划分出若干单元主题,单元主题之下编排具体化的单元主题内容。历史新课程的这种体
【机 构】
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台州市黄岩宁溪中学
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2011年06期
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