【摘 要】
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缘起:乱花渐欲迷人眼在当今的语文阅读教学中,伴随着素质教育的推进、新课标的出台,我们都感受到教师们一味注重内容理解、人文感悟,却忽视了语言的运用和理解.固然,课堂中需
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缘起:乱花渐欲迷人眼在当今的语文阅读教学中,伴随着素质教育的推进、新课标的出台,我们都感受到教师们一味注重内容理解、人文感悟,却忽视了语言的运用和理解.固然,课堂中需要我们对文字去触摸、去感悟,自然和谐地引发学生的情感,使整堂课充满浓浓的语文味,但如果把握不当,也会适得其反.要想准确把握,咬文嚼字就是其中的一个有效手段和方式.它可以使朗读感悟从浅层次的状态转入到真正的对美的体悟中去.下面笔者试从品读“字词”出发,谈谈在语文阅读教学中如何引导学生去感受、去体悟,从而凭借文本语言,培养学生感受语言、理解运用语言的能力,同时让学生在学习过程中受到情感的熏陶,丰富自己的精神世界.
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